Independentemente da sua primeira experiência com o ACT, a boa notícia é que é provável que o teste se torne mais fácil na segunda vez que o fizer. Enquanto as perguntas, ritmo e formato permanecerão os mesmos, entrará no teste com uma melhor ideia do que esperar. Mesmo a sua ansiedade no teste é susceptível de diminuir ligeiramente cada vez que entrar nas instalações de teste.
P>Even melhor, a maioria dos estudantes que fazem um teste padronizado como o ACT aumentam mais as suas notas entre a primeira e a segunda administração do teste. Além disso, quanto mais baixa for a sua pontuação inicial, maior é o aumento médio entre as pontuações dos testes. Por isso, se tiver feito o ACT e estiver menos que satisfeito com a sua pontuação, não perca a esperança. Há muitas formas de melhorar a sua pontuação, e fazer o teste é um primeiro passo importante.
Ler para os nossos 10 melhores resultados para melhorar a sua pontuação ACT.
Guia de Estudo ACT
As preparações para o seu próximo ACT começam no segundo em que o seu primeiro ACT terminar.
O cenário ideal é este: Termina o seu ACT, o inspector recolhe os seus materiais, recolhe os seus pertences, e antes de falar com mais alguém, tira um bloco de notas e anota tudo o que se lembra sobre o teste. Pode escrever perguntas específicas, pode enumerar áreas de conteúdo que lhe pareçam estranhas ou mais difíceis do que esperava, pode lembrar-se de secções nas quais ficou sem tempo ou teve tempo extra. Pode até anotar partes do teste que pareciam demasiado fáceis. Estas notas tornar-se-ão uma parte importante do seu plano de estudo para futuros testes.
Mas não se preocupe se o seu teste tiver terminado há muito tempo e não tiver anotado nada. É provável que se lembre mais do que pensa que se lembra. Reserve alguns minutos de silêncio para reflectir realmente sobre a sua experiência de teste. Visualize-se realmente na sala de testes e tente lembrar-se o mais possível sobre o conteúdo, formato, e experiência de testes em geral. Quaisquer memórias são importantes, quer sejam partes do teste que pareciam fáceis, características da instalação de testes que o distraíram, ou secções que não teve tempo de terminar. Utilize esta lista para orientar o seu estudo.
Saber como interpretar o seu relatório de pontuação.
Usualmente os resultados do seu teste ACT estão disponíveis duas a oito semanas após a data do seu teste. Estes resultados estarão disponíveis online através da sua conta ACT na web, e são também enviados por correio para a sua escola secundária. A sua inclinação é provavelmente para ver a sua pontuação composta, dar uma vista de olhos às pontuações da sua secção, e depois ou os prende no frigorífico para todos os verem ou enterra-os no lixo, dependendo de como o fez.
Não se deixe enganar pelo seu relatório de pontuação. Na verdade, contém uma tonelada de informação útil que pode ajudar a orientar os seus estudos para futuros testes. Especificamente, deve prestar atenção aos seus subscritores ou “categorias de relatórios”. Esta é uma forma simples de identificar áreas fracas de conhecimento de conteúdo. Consulte a secção Resultados Detalhados do seu relatório de pontuação e descubra quais foram os subscritores mais baixos. Isto dar-lhe-á uma boa ideia de onde precisa de concentrar os seus estudos.
| Secção | Categorias de Relatório |
| Inglês | Produção de Escrita (29-32%)
Conhecimento da Língua (13-19%) Convenções de Inglês Padrão (51-56%) |
| Matemática | Preparação para matemática superior (57-60%)
Integrar competências essenciais (40-43%) Modelagem |
| Leitura | Interpretação de dados (45-55%)
Investigação científica (20-30%) Avaliação de modelos, inferências, e resultados experimentais (25-35%) |
| Science | Interpretação de dados (45-55%)
Investigação científica (20-30%) Avaliação de modelos, inferências, e resultados experimentais (25-35%) |
Definir uma pontuação alvo.
Antes de começar a melhorar a sua pontuação ACT, terá de definir uma pontuação alvo para focar o seu plano de estudo. Ter uma meta de pontuação dar-lhe-á uma melhor ideia do que precisa de fazer para a alcançar.
Por exemplo, se sabe que quer obter uma pontuação de 32, sabe que em cada teste de secção a sua pontuação não deve ser inferior a 30, e se pensa que vai obter uma pontuação de 30 numa secção, é melhor estar preparado para obter uma pontuação de 34 noutra secção para a igualizar. Saberá também que se estiver a apontar para um 34 no Science ACT, não poderá obter mais do que duas ou três perguntas erradas. Isto pode significar adivinhar em duas perguntas que parecem demorar muito tempo, e dedicar o resto da sua atenção a corrigir todas as outras perguntas.
Há dois factores a considerar ao estabelecer a sua pontuação alvo. Em primeiro lugar, terá de considerar a sua pontuação no primeiro teste. Embora seja verdade que quanto mais baixa a sua pontuação, mais espaço há para melhorias, também é verdade que precisa de estabelecer objectivos realistas. Se marcar 22 no seu primeiro ACT, é bastante improvável que consiga uma 36 na segunda vez. Se marcar um 23 ou menos, é provavelmente viável apontar para uma melhoria de cinco ou mesmo seis pontos, se realmente se puser a trabalhar. Contudo, se obtiver uma pontuação 27 ou superior, uma melhoria de três ou possivelmente até quatro pontos, embora possível, será mais difícil de alcançar.
O outro factor a considerar é o intervalo de pontuação dos alunos admitidos nas escolas que espera frequentar. Pode reduzir as suas opções utilizando a ferramenta de pesquisa no College Simply, que lhe permite pesquisar por pontuação no teste para as faculdades. Tente introduzir a sua pontuação alvo e veja se as escolas que aparecem estão de acordo com as escolas que espera frequentar. Caso contrário, terá de considerar fazer alguns ajustes. Pode também utilizar a nossa própria ferramenta de descoberta de faculdades CollegeVine. Ao inscrever-se na sua conta gratuita no CollegeVine, pode descobrir escolas de acordo com o seu GPA, resultados dos testes, preferências, selectividade, custo, e outros factores. Pode também guardar estas escolas numa lista principal e escrever notas sobre cada uma delas.
Figure quais os erros que comete com mais frequência.
Depois de ter tomado o ACT uma vez, é muito mais fácil identificar os erros mais prováveis de o tropeçar novamente no futuro. Se a sua pontuação no ACT for muito mais baixa do que a sua pontuação em qualquer dos ACTs de prática que tomou, é muito provável que o seu desempenho tenha sofrido de ansiedade no teste. A boa notícia é que a ansiedade do teste geralmente diminui de cada vez que faz o teste. Assim, tendo já feito o ACT uma vez, é provável que veja uma melhoria na próxima vez. Para saber mais sobre como lidar com a ansiedade do teste, leia CollegeVine’s Dealing With Test Anxiety (Lidando com a Ansiedade do Teste).
Se verificar que os seus erros estão agrupados por área de conteúdo, conforme identificado na secção Resultados Detalhados do seu relatório de pontuação, então a sua fraqueza é provavelmente o seu conhecimento específico de conteúdo. Isto é corrigível através de um reforço adicional do conteúdo comumente encontrado no teste.
Se verificar que os seus erros estão espalhados por todas as áreas de conteúdo de forma bastante equitativa, no entanto, ainda lhe restava tempo no final de cada secção do teste, pode estar a apressar o seu trabalho e a cometer erros descuidados no seu caminho. Pode testar esta teoria fazendo um teste prático inoportuno e verificando duas vezes cada resposta. Poderá descobrir que os seus erros quase desaparecem quando a exigência de tempo desaparece. Se for este o caso, terá de aprender algumas estratégias de gestão do tempo.
Avalie a sua gestão do tempo.
O ACT é notoriamente de ritmo rápido. Se não continuar a percorrer as perguntas a um ritmo rápido, não terá tempo para responder a todas elas. Pense cuidadosamente sobre o seu ritmo durante o teste. Tinha toneladas de tempo sobrando no final de cada secção? Pode estar a apressar-se demasiado. Ficou sem tempo durante algumas secções? Não se está a mover com a rapidez suficiente. É necessário encontrar um equilíbrio delicado para ser bem sucedido no teste.
Certifique-se de trazer um relógio aceitável para o teste e saiba exactamente quanto tempo tem para cada secção. Tenha em mente que qualquer relógio que faça ruídos ou tenha capacidades fora do tempo (por exemplo, conectividade à Internet, câmara, etc.) é estritamente proibido. Um bom ponto de partida é ter uma ideia geral do ritmo para cada secção.
Por exemplo, a secção de matemática tem 60 perguntas que terá de responder em 60 minutos, mas como as perguntas são organizadas por dificuldade ascendente, deve passar pelas perguntas anteriores a um ritmo mais rápido para poupar tempo para as perguntas posteriores, mais difíceis. Procure completar as primeiras 20 perguntas em 12 minutos, as segundas 20 perguntas em 15 minutos, e as restantes 20 perguntas em 30 minutos, faltando três minutos para verificar o seu trabalho ou revisão.
Aqui está uma tabela de quanto tempo tem para cada secção, e quantos segundos tem por pergunta.
| Secção | Matéria | Português | ||
| 60 | 75 | 40 | 40 | |
| Total Time Allotted (Minutes) | 60 | 45 | 35 | 35 |
| Número de segundos por pergunta | 60 | 36 | 52.5 | 52.5 |
Saber também que não há problema em saltar perguntas difíceis em qualquer secção, e voltar a elas no final dessa secção. Ao não se deter nas perguntas que consomem o seu tempo, terá esse tempo para gastar nas perguntas que tem mais probabilidades de acertar. Certifique-se apenas de que, mesmo quando saltar uma pergunta, preenche o seu melhor palpite na folha de respostas. Não há penalização por respostas erradas, pelo que nenhuma pergunta deve ser deixada em branco.