5 formas simples de envolver e motivar os alunos

Existem cinco tácticas chave de envolvimento dos alunos que podem fazer uma enorme diferença para aumentar o entusiasmo de um aluno por novos conhecimentos e competências. O que é óptimo nestas tácticas é que elas podem ser aplicadas em diferentes cursos. De facto, estas dicas de envolvimento dos aprendentes podem ser consideradas como melhores práticas para motivar todos os aprendentes, independentemente do tipo de conteúdo da formação.

Estabelecer objectivos de aprendizagem claros

Os aprendentes têm melhor desempenho quando sabem exactamente o que se espera deles. Estabelecer e comunicar objectivos de aprendizagem claros numa língua com a qual se possam relacionar é uma das principais estratégias de envolvimento do aprendente para captar a atenção de um público logo desde o início.

Compreender as necessidades de desenvolvimento dos seus aprendentes e a forma como se relacionam com objectivos empresariais mais amplos é um primeiro passo importante. Isso poderia envolver inquéritos simples perguntando aos aprendentes sobre as suas experiências de aprendizagem anteriores. Os testes ligeiros também ajudam a determinar o fosso entre os níveis de competências actuais e os exigidos pelos padrões empresariais.

Investir algum tempo na compreensão das necessidades únicas de cada aprendente. Em qualquer curso de eLearning, deve haver alguma sobreposição entre os objectivos de um curso e os objectivos pessoais do aprendente. Por exemplo, um curso de comunicação deve ter em conta os objectivos pessoais de um aprendente que procura melhorar a sua auto-confiança em cenários de comunicação de alta pressão, tais como negociações salariais.

Para realmente encorajar os aprendentes a investir emocionalmente no curso desde o início, considere abrir o curso com uma actividade pessoal de definição de objectivos. Por exemplo, poderia ser pedido aos alunos que delineassem as suas expectativas em relação à sua próxima experiência de aprendizagem.

Faça com que a aprendizagem seja conveniente

Aconveniência já não é apenas uma boa experiência. Hoje em dia, manter os aprendentes empenhados e motivados é uma necessidade. Um LMS de qualidade é uma das ferramentas mais importantes para a criação de cursos que podem ser acedidos a qualquer altura, em qualquer lugar.

Escolha um LMS que forneça acesso a material de aprendizagem em dispositivos móveis, tanto online como offline. A combinação de um LMS de qualidade com princípios de aprendizagem just-in-time que se concentram em dar aos alunos o que necessitam, quando mais precisam, pode ser uma poderosa estratégia de envolvimento do aluno.

Conteúdos de estrutura em pequenos pedaços manejáveis e fáceis de digerir. Depois, considerar os tipos de recursos de acesso rápido com que os aprendentes se querem envolver frequentemente. Estes podem ser modelos, ferramentas, vídeos curtos, listas de verificação ou mesmo infográficos que resumem um procedimento.

Fazer o mesmo com actividades de avaliação. Quando uma avaliação leva menos de quinze minutos a concluir, as taxas de conclusão aumentam sempre.

Criatividade com o conteúdo do curso

Boredom é um catalisador para fazer com que os alunos sejam desengatados. Impedir que os alunos percam o interesse por um curso, utilizando estratégias de envolvimento activo. Fornecer conteúdos de aprendizagem que sejam criativos e divertidos para interagir. Basta lembrar que a diversão é um meio para atingir um fim, não o objectivo final em si.

Formatos de conteúdo que mantêm os aprendentes a voltar para mais incluem infográficos, conteúdos de vídeo curtos e nítidos, e actividades de formação baseadas em cenários que simulam decisões de altas apostas na vida real.

Combinar material de aprendizagem criativo com princípios de micro-aprendizagem para fornecer os conteúdos mais importantes de forma antecipada (não fazer com que os aprendentes o procurem), e encaminhar os aprendentes para recursos online de qualidade, como vídeos do YouTube.

Recompensar os aprendentes pelo envolvimento

No que diz respeito às estratégias de envolvimento dos aprendentes, reconhecer o esforço que os aprendentes investiram na aprendizagem parece ser uma escolha óbvia. Mas quantas vezes é realmente aplicada?

Comece por compreender as coisas que motivam e inspiram os aprendentes a continuarem a melhorar a si próprios. É uma competição amigável com os colegas? É uma barra de progresso pessoal que proporciona uma medida visível de melhoria de uma avaliação para a seguinte? Ou será, talvez, um reconhecimento por parte do instrutor do curso ou de um especialista no assunto?

Liderboards, crachás, e certificados são formas simples mas eficazes de incorporar ciclos de recompensa em experiências de aprendizagem.

Uma táctica de envolvimento do aprendente é oferecer um crachá para cada actividade ou peça de conteúdo concluída. Outro é utilizar um quadro de líderes para mostrar os grandes realizadores. Os certificados podem ser a mais significativa das recompensas quando se trata de motivar os adultos a aprender, porque não só querem construir as suas competências, mas também ter algo para mostrar. Considere como a conclusão e a realização podem ser reconhecidas através de certificados. Se possível, ter certificados assinados por uma figura de autoridade, tal como o instrutor, uma instituição de ensino superior, ou o CEO.

Dê um passo em frente no reconhecimento, fazendo com que os instrutores partilhem histórias de sucesso dos aprendentes numa reunião ou através de um pequeno vídeo. Aqui, podem destacar observações perspicazes feitas pelos aprendentes, melhorias notáveis, e outras realizações notáveis.

Criar canais de comunicação abertos

Muitas das barreiras comuns à aprendizagem podem ser resolvidas com uma comunicação melhorada. Conceber cursos para que os canais de comunicação abertos sejam priorizados desde o início e garantir que os aprendentes compreendam como utilizá-los. Conceber estes canais para permitir a partilha de feedback e opiniões e deixar claro que cada opinião é valorizada e ouvida.

Como estratégia para promover o envolvimento dos aprendentes, a comunicação em linha pode envolver discussões de grupo casuais, aprendizagem orientada por pares ou espaços informais para fazer perguntas. Tanto conversas estruturadas (por exemplo, dirigidas por instrutores) como conversas não estruturadas (por exemplo aprendente-iniciado) podem contribuir para um sentido de comunidade e comunicação aberta.

Estratégias de Envolvimento do Aprendiz para aprendentes corporativos

Aprendizes corporativos têm necessidades adicionais ao lado das suas necessidades gerais como aprendentes. As seguintes estratégias de envolvimento dos aprendentes são óptimas para abordar estas necessidades e melhorar a experiência de aprendizagem.

Obter recompensas reais para uma formação bem sucedida e um melhor desempenho

Além dos tipos de reconhecimento mencionados anteriormente, os aprendentes empresariais são também motivados por recompensas que têm impacto na sua vida quotidiana de trabalho.

Estas recompensas podem incluir:

• Certificações
• Promoções
• Expansões laborais
• Tempo livre pago
• Bónus de desempenho
• Descontos em lojas favoritas
• Associações a ginásios

Outras formas de recompensa podem ser mais pessoais e específicas do funcionário. Por exemplo, alguns empregados são motivados pela oportunidade de formar outros empregados e partilhar os seus conhecimentos e competências.

A elogios públicos também pode ser uma táctica de envolvimento de aprendizes bem sucedida para aprendizes corporativos. Considerar o anúncio dos cursos de formação dos alunos mais bem sucedidos numa reunião de equipa ou de empresa, para que os outros estejam conscientes da dedicação e sucesso dos seus colegas.

Utilizar formação no trabalho e simulações relatáveis

Os alunos da empresa estão especialmente concentrados em traduzir as suas experiências de aprendizagem num melhor desempenho profissional. É provável que estejam mais empenhados quando solicitados a lidar com questões da vida real do local de trabalho como as que encontram frequentemente nas suas funções.

Utilizar formas práticas de motivar os aprendentes, tais como simulações, estudos de casos e actividades baseadas em cenários que soem fiéis à experiência. Isso manterá os aprendentes corporativos interessados. Quando relevante, conceber parte do curso de uma forma mais prática para incorporar a sombra do trabalho ou outras formas de formação no local de trabalho. Isso dá aos alunos uma oportunidade de praticar as suas novas competências e lidar com situações complicadas em primeira mão.

Estratégias de apoio para aumentar o envolvimento e motivação dos alunos

Neste capítulo, discutimos algumas dicas e tácticas práticas para motivar e envolver os alunos. Estas estratégias são importantes para todos os tipos de aprendentes, incluindo empregados. Contudo, estas estratégias só são alcançáveis quando suportadas pela solução LMS mais adequada que vem com características ricas e flexibilidade avançada.

No próximo capítulo, iremos analisar mais de perto tais características e como um LMS pode ser utilizado para motivar e envolver os aprendentes.