Ein Individualized Family Service Plan (IFSP) ist ein Plan zur Erlangung von sonderpädagogischen Leistungen für Kleinkinder in öffentlichen Schulen in den USA. Er wird per Gesetz den Familien von berechtigten Kindern von der Geburt bis zum Alter von 3 Jahren zur Verfügung gestellt. Der Individuals with Disabilities Act (IDEA) ist das Bundesgesetz, das berechtigten Kindern das Recht auf sonderpädagogische Leistungen einräumt. Teil B des IDEA regelt die Leistungen für Kinder im Alter von 3 bis 21 Jahren. In einigen Staaten regelt Teil C die Dienste für Kinder von der Geburt bis zum Alter von drei Jahren. IDEA setzt sich für den Schutz und die Bereitstellung von Frühförderdiensten für Säuglinge und Kleinkinder mit Entwicklungsverzögerungen oder bestimmten Gesundheitszuständen ein.

Eltern haben das Recht, zu beantragen, dass ihr Säugling oder Kleinkind von einer kommunalen Einrichtung oder ihrem Heimatschulbezirk untersucht wird. Sie können dies zunächst mit ihrem Arzt besprechen. Ein IFSP befasst sich mit den individuellen Bedürfnissen des Kindes, den Anliegen der Eltern und den Leistungen der Frühförderung. Im Rahmen des Überweisungsprozesses arbeitet ein Dienstkoordinator mit der Familie zusammen, um sie mit Diensten zu verbinden, die auf den gezielten Bedürfnissen des Kindes basieren. Nach IDEA Teil C ist ein Risikokind definiert als ein Kind unter 3 Jahren mit Entwicklungsverzögerungen, die sich ohne frühzeitige Intervention wahrscheinlich nicht verbessern werden. Jeder Staat hat seine eigenen spezifischen Kriterien für die Förderungswürdigkeit. Nach dem kalifornischen Bildungsgesetz muss das Kind mindestens eine 33%ige Verzögerung in einem oder mehreren Bereichen der Entwicklung aufweisen. Diese Bereiche umfassen kognitive, emotionale, adaptive, kommunikative, soziale, motorische oder andere Defizite. Mögliche Leistungen, die Familien erhalten können, sind Seh-, Hör-, Sprech- und Sprachdienste, Ergo- oder Physiotherapie und andere spezialisierte Leistungsbereiche.

Ein IFSP wird basierend auf den Anliegen der Familie und den Bedürfnissen des Kindes erstellt. Der Plan muss Folgendes enthalten: eine Einschätzung des aktuellen Entwicklungsstandes des Kindes, eine Erklärung der Ziele, Unterstützungsdienste, die zur Erreichung dieser Ziele eingerichtet werden, das Datum, an dem die Dienste beginnen, sowie Name und Identität des Dienstkoordinators. Es wird verwendet, um Unterstützungen und Dienstleistungen bereitzustellen, die die Entwicklung des Kindes fördern. Eine Re-Evaluation wird in der Regel in 6-monatigen Abständen durchgeführt, kann aber bei Bedarf auch öfter durchgeführt werden. Sobald ein Kind 3 Jahre alt ist, kann es zu einem Individualisierten Bildungsplan (IEP) übergehen.