Inhaltsvalidität bezieht sich auf die Fähigkeit eines Tests, ein Maß für die beabsichtigte Domäne zu erfassen.

Die Identifikation der relevanten Domäne und die Erzielung einer Einigung darüber sind von primärer Bedeutung für die Inhaltsvalidität. Ein zweites Kriterium der Inhaltsvalidität ist die Sicherstellung, dass „vernünftige“ Methoden der Testkonstruktion verwendet werden.

Die festgelegte Domäne ist kritisches Denken, wie es von der Delphi-Gruppe definiert und anschließend von der Bevölkerung weltweit bestätigt wurde. Kritisches Denken, wie es in der APA-Delphi-Studie definiert wurde, ist ein Konstrukt, das eine Reihe von kognitiven Manövern integriert, von denen bekannt ist, dass sie eine Komponente dieser Art von menschlichem Denkprozess sind. Diese Manöver sind im Bericht der APA-Delphi-Studie als eingebettete Konzepte enthalten. Analyse, Inferenz und Bewertung sind Beispiele dafür. Jedes unserer Fähigkeits-Assessments ist als ganzheitliche Messung des Konstrukts Kritisches Denken konzipiert, mit eingebetteten Skalen, die auch zur Untersuchung der eingebetteten Konzepte verwendet werden können.

Die inhaltliche Validität jedes der Fähigkeits-Assessments wird außerdem von Pädagogen im Bereich des menschlichen Denkens, Forschern und Doktoranden, die sich mit den Fähigkeiten des menschlichen Denkens beschäftigen, und Personalverantwortlichen, die Mitarbeiter mit starken Entscheidungsfähigkeiten einstellen wollen, unterstützt. Die Validität der Messung erfordert auch, dass das Testinstrument frei von unbeabsichtigten Ablenkungen sein muss, die die Antwortwahl von Gruppen von Testteilnehmern beeinflussen, und dass es auf die beabsichtigte Gruppe von Testteilnehmern kalibriert ist. Testadministratoren werden darauf hingewiesen, dass diese Messungen dem Bildungs- und Leseniveau der geplanten Testteilnehmergruppe entsprechen müssen.

Bei allen von Insight Assessment angebotenen Beurteilungen der Fähigkeiten zum kritischen Denken werden die Testteilnehmer aufgefordert, begründete Urteile auf der Grundlage eines kurzen Szenarios zu bilden, das im Fragestamm präsentiert wird. Die Tests zu den Fähigkeiten des kritischen Denkens testen KEIN Wissen über einen bestimmten Inhalt. Die Fragen zu den Fähigkeiten sind in den Kontext alltäglicher Belange eingebettet und nutzen den Kontext der Arbeits- oder Bildungsgemeinschaft, die bewertet wird. Dies verbessert das Engagement im Test. Alle notwendigen Informationen, die zur korrekten Beantwortung der Frage benötigt werden, sind im Fragestamm enthalten. Die Tatsache, dass die Kompetenztests nur das kritische Denken und nicht das inhaltliche Wissen messen, macht es möglich, diese Instrumente als Pretest und Posttest zu verwenden, um die Verbesserung des kritischen Denkens zu messen, die während eines Bildungsprogramms oder einer Personalentwicklungsübung auftritt. Für eine valide Messung des kritischen Denkens muss das Instrument den entsprechenden Schwierigkeitsbereich für die getestete Person oder Gruppe aufweisen, um eine genaue Skalierung der Punktzahl zu ermöglichen. Die von Insight Assessment angebotenen Beurteilungen der Fähigkeiten zum kritischen Denken sind auf die vorgesehene Population kalibriert.

Zu den von Insight Assessment angebotenen Instrumenten für das logische Denken von Mitarbeitern gehören

• INSIGHT Series of assessments for Defense, Business, Health, First Responder, Educator, and Law,
• LSRP
• CCS
• MDCTI

Unsere akademische Serie von Instrumenten zur Beurteilung des logischen Denkens umfasst:

• CCTST
• BCTST
• HSRT
• TER
• BRT
• CCT-G835
• EDUCATE INSIGHT für K-12

Kontaktieren Sie Insight Assessment für Informationen und Beratung über die Auswahl von Assessments, die für Ihr Assessment-Projekt geeignet sind.