La validité de contenu fait référence à la capacité d’un test à capturer une mesure du domaine visé.
L’identification du domaine pertinent, et l’obtention d’un accord sur celui-ci, sont d’une importance primordiale pour la validité de contenu. Un deuxième critère de validité de contenu est de s’assurer que des méthodes « raisonnables » de construction de test sont employées.Le domaine spécifié est la pensée critique telle que définie par le groupe Delphi et approuvée par la suite par les populations au niveau mondial. La pensée critique, telle que définie par l’étude Delphi de l’APA, est un concept qui intègre un certain nombre de manœuvres cognitives connues pour être une composante de ce type de processus de raisonnement humain. Ces manœuvres sont incluses dans le rapport de l’étude Delphi de l’APA en tant que concepts intégrés. L’analyse, l’inférence et l’évaluation en sont des exemples. Chacune de nos évaluations des compétences est conçue comme une mesure holistique du construct Pensée critique, avec des échelles intégrées qui peuvent être utilisées pour examiner les concepts intégrés également.
La validité de contenu de chacune des mesures des compétences est en outre soutenue par les éducateurs dans le domaine du raisonnement humain, les chercheurs et les chercheurs de thèse de doctorat qui étudient les compétences de raisonnement humain, et les professionnels des ressources humaines qui cherchent à embaucher des employés avec de fortes compétences de décision, qui adoptent ces évaluations. La validité de la mesure exige également que l’instrument de test soit exempt de distracteurs involontaires qui influencent le choix des réponses des groupes de participants au test et qu’il soit calibré pour le groupe de participants prévu. Les administrateurs de tests sont avertis de veiller à ce que ces mesures correspondent au niveau d’éducation et de lecture du groupe de preneurs de test prévu.
Dans toutes les évaluations des compétences de pensée critique fournies par Insight Assessment, les preneurs de test sont mis au défi de former des jugements raisonnés basés sur un court scénario présenté dans la tige de la question. Les évaluations des compétences de pensée critique ne testent PAS les connaissances d’un domaine de contenu. Les questions sur les compétences sont formulées dans le contexte des préoccupations quotidiennes et utilisent le contexte de la communauté professionnelle ou éducative évaluée. Cela améliore l’engagement envers le test. Toutes les informations nécessaires pour répondre correctement à la question sont présentées dans la formulation de la question. Le fait que les évaluations des compétences ne mesurent que la pensée critique et non les connaissances du contenu permet d’utiliser ces instruments comme prétest et post-test pour mesurer l’amélioration de la pensée critique qui se produit au cours de tout programme éducatif ou exercice de développement du personnel. Pour une mesure valide de l’esprit critique, l’instrument doit présenter un niveau de difficulté approprié pour l’individu ou le groupe testé afin de permettre une mise à l’échelle précise du score. Les évaluations de la pensée critique fournies par Insight Assessment sont calibrées en fonction de la population visée.
Les instruments d’évaluation des compétences de raisonnement des employés proposés par Insight Assessment comprennent
- La série INSIGHT d’évaluations pour la défense, les affaires, la santé, les premiers répondants, les éducateurs et le droit,
- LSRP
- CCS
- MDCTI
Notre série académique d’instruments d’évaluation des compétences de raisonnement comprend :
- CCTST
- BCTST
- HSRT
- TER
- BRT
- CCT-G835
- EDUCATE INSIGHT for K-12
Contactez Insight Assessment pour obtenir des informations et des conseils sur les choix d’évaluations qui conviendront à votre projet d’évaluation.