Veel kinderen beginnen hun liefde voor drama al op zeer jonge leeftijd. Kinderen houden van doen alsof, en toneelspelen is een bron van inspiratie en creativiteit. Onze selectie van dramaspellen voor kinderen begint met toneelspellen die geschikt zijn voor groepen kinderen in een klaslokaal of een andere locatie waar kinderen samenkomen. Als de liefde van een kind voor drama groeit, sluiten ze zich vaak aan bij toneelclubs in de gemeenschap of op school. In het tweede deel van dit artikel vind je activiteiten om een toneelclubgroep enthousiast en betrokken te houden. Soms leidt de liefde van een kind voor drama hem of haar naar meer serieus acteren. Kinderen kunnen hun vaardigheden aanscherpen met de acteerspelletjes voor kinderen die we in het derde deel van dit artikel geven. Denk eraan dat je eenvoudige, dramatische aanpassingen kunt maken van al bekende leeractiviteiten om rollen te creëren en betekenis over te brengen via beweging, gezichtsuitdrukking en stem.

Acteerspelletjes voor kinderen

Acteerspelletjes werken in veel verschillende omgevingen. In klaslokalen, buurthuizen, kinderdagverblijven, clubs en kampen bieden acteerspelletjes voor kinderen niet alleen vermaak, maar ook de mogelijkheid om relaties op te bouwen en positieve karaktereigenschappen te ontwikkelen, zoals teamwerk, het opvolgen van aanwijzingen en sociale interactie.

Muziekstoelen met thema

Deze activiteit kan gemakkelijk worden aangepast aan bijna elk thema of verhaal.

Selecteer drie of vier personages uit een toneelstuk of verhaal dat de kinderen kennen of dat je eerder met hen hebt gedeeld, bijvoorbeeld Alice in Wonderland. Als de kinderen op hun plaats zitten, wijs je elk een personage toe, bijvoorbeeld Alice, de gekke hoedenmaker, de Cheshire Cat, de rode koningin, enz.

Een kind gaat in het midden van de kring staan en roept een personage of een eigenschap. Bijvoorbeeld, hij roept iedereen die blauw draagt, of iedereen die snorharen heeft. De spelers gaan staan en proberen samen met de persoon in het midden een lege stoel te vinden. Wie geen lege stoel vindt, neemt de plaats in van de roeper in het midden en het spel gaat verder.

Let’s Pretend

Let’s Pretend biedt kinderen de gelegenheid om hun vijf zintuigen te verkennen. U kunt alle onderstaande suggesties gebruiken of er een paar uitkiezen voor de tijd die u beschikbaar hebt. Vraag de kinderen om zich te ontspannen, hun ogen te sluiten en zich voor te stellen hoe iets zou voelen, smaken, klinken, enz. Laat ze daarna hun ogen openen en doen alsof:

• Zien
  een auto die op het punt staat je aan te rijden
  Een piepklein, klein insect op je arm kruipt
  een slang
• ruiken
  vers gebakken koekjes
  een bloem
  een vuilnis
• proeven
  chocolade of ijs room
  Broccoli
  Pizza
• Hoor
  stromend water
  brandalarm
  muziek
  Aanraking
  ijs
  Zachte dierenvacht
  Een scherpe naald

Smaak het!

Een meer gedetailleerde zintuiglijke activiteit dan de hierboven genoemde, Taste It! beschrijft een voedingsmiddel zo gedetailleerd dat de luisteraars ervan gaan watertanden. Voor de jongere kinderen kun je de namen van de verschillende etenswaren op notitieblaadjes schrijven. Oudere kinderen kunnen hun eigen eten kiezen – misschien een favoriet. Laat elke speler om de beurt zijn eten beschrijven. Nadat iedereen aan de beurt is geweest, laat je ieder kind vertellen hoe hij of zij het voedsel daadwerkelijk heeft gegeten. Moedig ze aan zo gedetailleerd mogelijk te zijn. Je kunt deze leuke activiteit beginnen met het beschrijven van het uiterlijk en het eten van je lievelingseten om de kinderen op gang te helpen.

Voice It!

Leren om taal expressief te gebruiken is een belangrijk onderdeel van drama. De volgende oefeningen helpen kinderen om dit op een leuke manier te doen.

• Schrijf alledaagse uitdrukkingen op notitiekaartjes of papiertjes. Laat elk kind er een tekenen en de uitdrukking op drie verschillende manieren uitspreken, bv. blij, boos of verdrietig, enz. U kunt op een whiteboard suggesties schrijven voor de manier waarop de uitdrukking gezegd kan worden. Gebruik een van de volgende of een paar van uw eigen suggesties:
  Hallo, mijn naam is _______.
  Laat me binnen.
  Hoe gaat het?
  Vertel me.
  Gelieve.
• Verdeel uw kinderen in tweetallen en laat ze een “gesprek” voeren met een andere persoon en daarbij de naam van hun partner gebruiken. Moedig ze aan om gebaren, verbuigingen, lichaamstaal en gezichtsuitdrukkingen te gebruiken om een breed scala aan betekenissen over te brengen.
• Het is belangrijk om heel duidelijk en precies te spreken om drama effectief te laten zijn. Laat de kinderen hun dictie oefenen door tongspelletjes te zeggen. Gebruik een van de volgende of zoek er zelf een uit:
  Peter Piper heeft een pik ingemaakte paprika’s geplukt.
  Een pik ingemaakte paprika’s heeft Peter Piper geplukt.
  Als Peter Piper een pik ingemaakte paprika’s heeft geplukt,
  Waar is dan de pik ingemaakte paprika’s die Peter Piper heeft geplukt?
  Hoeveel hout zou een bosmarmot gooien als een bosmarmot hout kon gooien?
  Hij zou zoveel mogelijk hout hakken,
  Zo veel hout als een bosmarmot zou hakken als een bosmarmot hout kon hakken.

Drama Club Activiteiten

Kinderen gaan bij een drama club omdat ze interesse hebben in acteren. Onze activiteiten in de toneelclub zijn bedoeld om acteurs in de dop een aantal basisvaardigheden bij te brengen. Fantasierijk spel vermaakt de kinderen terwijl ze leren hoe ze zich op verschillende manieren kunnen uitdrukken.

Het is van mij, het is van jou!

Twee kinderen hebben een knuffeldier of klein speelgoed. Ze moeten doen alsof ze het allebei heel graag willen hebben of er vanaf willen en verschillende manieren laten zien om het voorwerp weg te halen of aan hun partner te geven. Ze moeten laten zien dat het voorwerp een van de volgende is:

• Erfelijk, waardevol, veel geld waard
• Smerig, oud, en iets dat ze niet willen
• Zwaar, licht, scherp, gevaarlijk
• Iets dat op het punt staat op te blazen.
• Een hete pan of plaat.
• Een gewond huisdier.

Let’s Pretend

Make-feeling is een belangrijk onderdeel van drama en kinderen moeten oefenen om verschillende personages effectief uit te beelden. Let’s Pretend biedt verschillende scenario’s waarmee kinderen hun verbeelding kunnen oefenen. Probeer een van de volgende scenario’s of maak je eigen scenario:

• Strijd spelen
  Je moet een aantal parameters instellen om te voorkomen dat dit dramaspel te agressief wordt. Zet de kinderen bij elkaar en laat ze doen alsof ze in het water vechten, een zwaar harnas dragen of een wapen zoals een zwaard hebben.
• Etenstijd
  Laat kleine groepjes van vier of vijf kinderen aan tafel zitten en doen alsof ze samen een maaltijd eten. Ze moeten zich baseren op mimiek – niet praten.
• Mimiek
  De dramaleider staat voor een groepje kinderen en maakt overdreven bewegingen en geluiden. De kinderen moeten nadoen wat de leider doet. Begin met een volwassen leider en laat de kinderen om de beurt de groep leiden.

Kunstenaar en Klei

Laat de kinderen in tweetallen werken en om de beurt kunstenaar en beeldhouwer zijn. Degene die beeldhouwer speelt beweegt de armen en benen en buigt de romp van het kind dat klei speelt, die zich ontspant terwijl hij gevormd en geposeerd wordt. Het spelen van muziek terwijl de kinderen werken helpt hen om de vaart erin te houden. Als de eerste beeldjes klaar zijn, houdt u een kunstshow waar ze de creaties van de andere kinderen kunnen zien. Verwissel dan van plaats en laat de kleikinderen de beeldhouwers worden.

Het is een dierentuin daarbuiten!

Bedeel elk kind een dier of laat ze zelf een dier kiezen. Deze activiteit werkt het best als al je jonge acteurs verschillende dieren zijn. Het doel is om te handelen als het dier in beweging, geluiden en houding.

Waar of niet waar?

De kinderen staan om de beurt voor de groep en vertellen een verhaal van een minuut. De kinderen luisteren en proberen te beslissen of het verhaal echt of verzonnen is. Het doel van de verteller is om zijn verhaal spannend en toch geloofwaardig te maken. Moedig uw acteurs aan om handgebaren, gezichtsuitdrukkingen en lichaamstaal te gebruiken wanneer ze hun verhaal vertellen.

Theaterspelletjes voor kinderen

Veel kinderen dromen ervan om mee te doen aan theaterproducties in hun plaatselijke gemeenschap of op school. Onze theaterspelletjes voor kinderen bieden de mogelijkheid om nieuwe acteervaardigheden te leren en de reeds geleerde vaardigheden aan te scherpen. Je kunt onze theaterspellen ook gebruiken

Emoties

Richt vier emoties op het whiteboard: blij, verdrietig, bang en boos. Laat de kinderen om de beurt een vraag stellen in een van de vier emoties. De andere kinderen steken hun hand op en raden de emotie. Als ze het goed hebben, zegt het kind de zin in een andere emotie. Als ze het fout hebben, neemt het kind dat aan het woord is zijn plaats in en komt een ander kind aan de beurt.

• Hoe voel je je?
• Wat is je probleem?
• Wil je dat echt zeggen?
• Wil je een ijsje?

Kettingverhaal

Lijn de kinderen op of laat ze in een kring zitten. Een kind zegt een woord en de volgende leerling voegt een woord toe. Het doel is om één zin van een verhaal te maken en dan door te gaan tot de groep een compleet verhaal heeft. Als u wilt, kunt u of een ouder kind de woorden opschrijven terwijl de kinderen praten en het verhaal aan de kinderen voorlezen als ze klaar zijn.

Introducties

Leer je jonge acteurs het belang van het uitbeelden van karakters met dit leuke spel. Laat de kinderen elkaar om de beurt voorstellen aan de groep. Het leuke zit hem in de gekke karakterbeschrijvingen die de kinderen moeten gebruiken. Na de introductie moet het kind dat wordt voorgesteld “Hallo” zeggen tegen iedereen en zijn rol spelen. Oudere kinderen kunnen hun eigen personages bedenken, maar kies uit de volgende lijst voor jongere spelers of maak je eigen personage:

• Dit is John. John komt van het platteland en is een varkensboer. Hij heeft zijn baard al tien jaar niet geknipt en is zijn linkerarm kwijtgeraakt toen een groot zwijn hem eraf kauwde. Hij heeft een muis als huisdier die in zijn baard leeft.
• Dit is Leon. Leon is een leeuwentemmer uit het circus. Hij is echter doodsbang voor huiskatten. Hij spreekt alleen in zinnen van één woord en zwaait constant met zijn zweep in het rond.
• Dit is Emily. Zij is een dove balletdanseres die moeite heeft om te weten wanneer de muziek speelt en of ze moet dansen.

Nadat iedereen is voorgesteld, mengt de hele groep zich in hun verschillende rollen.

Positief en Negatief

Voor dit acteerspel voor kinderen kiest de groep een van de volgende scenario’s, en alles wat ze zeggen moet negatief zijn. Daarna gaan ze alles positief zeggen.

• Een uitstapje naar de kruidenier.
• Uit eten.
• Een feestje met vrienden.
• Een spelletje buiten.

Speak Up!

Deze oefening laat de kinderen zien hoe belangrijk het is om hun stem te laten horen. Markeer drie plekken met een knuffel, bonenzak of ander voorwerp op tien meter van elkaar; de eerste op tien meter van de spreker, de tweede op twintig meter en de derde op dertig meter. Laat elk kind naar het eerste voorwerp kijken en zijn naam of een korte zin naar keuze zeggen. Laat ze dan spreken tegen het tweede voorwerp en dan tegen het derde. Ze moeten het volume van hun stem elke keer verhogen. Als u wilt, kunt u de kinderen op elke plek laten staan om te luisteren hoe het volume verandert. Deze oefening leert de kinderen hoe belangrijk het is om te spreken, want zelfs de mensen achterin de zaal moeten hen kunnen horen.

Handy Hands

Lichaamstaal kan de effectiviteit van het acteren in een scène of toneelstuk maken of breken. Laat je kinderen met z’n tweeën handen schudden op verschillende manieren: aarzelend, verdrietig, met liefde of boosheid, snel, langzaam, ruw of zacht. Laat ze vervolgens hun handen en armen bewegen om verschillende persoonlijkheidskenmerken aan te geven.

Drama is het uitbeelden van een spannende of emotionele situatie of gebeurtenis – een activiteit waar kinderen een natuurlijk talent voor hebben. Dramaspellen voor kinderen zijn een creatieve manier om kinderen dramavaardigheden bij te brengen en ze tegelijkertijd betrokken en geïnteresseerd te houden. Ze vergroten ook het zelfvertrouwen van een jonge acteur.

Bedenk, ervaar, vermaak en heb plezier!