Dit artikel biedt nuttige informatie voor kinderen die worstelen met dysgrafie, handschrift, en het organiseren van gedachten op papier. Affiliate links zijn opgenomen voor uw gemak. Integrated Learning Strategies (ILS) is een leer- en academisch centrum. Ter herinnering, ILS is geen medische zorgverlener en geen van onze materialen of diensten bieden een diagnose of behandeling van een specifieke aandoening of leerstoornis die u bij uw kind of student ziet. Als u een diagnose of behandeling voor uw kind of student zoekt, neem dan contact op met een opgeleide professional die een evaluatie van het kind kan geven.

Het is niet ongewoon om sommige mensen grapjes te horen maken over een slecht handschrift. Mijn eigen handtekening is nogal moeilijk te lezen. Als beroepsgroep krijgen artsen vaak een slechte naam vanwege hun onleesbare schriften. Dit doet me denken aan een kwinkslag die een arts ooit zei: “Ik heb zo’n goed handschrift, dat patiënten niet geloven dat ik een echte dokter ben.” Veel mensen hebben een slecht handschrift, maar soms is er iets aan de hand dat ernstiger is.

Schrijven is geen gemakkelijke vaardigheid. Het is een van de meest complexe functies die een mens kan uitvoeren. Het gaat niet alleen om het vormen van een zin en het typen op een computer, maar om het daadwerkelijk schrijven met een pen of potlood op een stuk papier. Schrijven vereist organisatie van gedachten en het vermogen om ideeën uit te drukken, samen met de vaardigheid om de hand en de vingers die gedachten letter voor letter op papier te laten vormen. Een slecht handschrift is ook niet ongewoon bij kinderen, omdat zij hun fijne motoriek ontwikkelen, maar een handschrift dat uiterst moeilijk te lezen is, of dat niet veel verbetert naarmate het kind ouder wordt, kan wijzen op iets ernstigers. Het probleem zou een leerstoornis kunnen zijn die op de hersenen is gebaseerd, genaamd dysgrafie.

What Is Dysgraphia?

Dysgraphia is een leerstoornis waarbij er problemen zijn met de vaardigheid van het schrijven. Deze aandoening heeft invloed op de verwerking in de hersenen van een kind die betrekking heeft op de vaardigheden die nodig zijn om te schrijven. Dit probleem kan een of meer van de volgende vaardigheden bij een kind beïnvloeden:

• Het ordenen van gedachten
• Het uitdrukken van ideeën door middel van een handschrift
• Het correct vormen van letters en cijfers
• Het correct spellen (dyslexia.org)

Voor veel kinderen met dysgrafie is het vasthouden van een krijtje of potlood erg moeilijk. Ze worstelen met de fijne motoriek die de uitvoering van deze vaardigheid mogelijk maakt. Een deel van de problemen die dysgrafische schrijvers ondervinden lijkt te maken te hebben met een gebrek aan fijne motorische controle. Wanneer er een disconnectie is in de hersenen, en het kind zijn eigen bewegingsweg kiest, resulteert dit in het potlood dat in de verkeerde richting gaat, en het creëert een onvermogen om de greep of de relatieve grootte van het symbool dat geschreven wordt te controleren. (Ontwikkeling van Motorische & Visuele Perceptuele Vaardigheden).

Organizing letters and words on a line is another struggle that kids with dysgraphia face. Hun handschrift is vaak rommelig en wordt niet veel beter ondanks consequente oefening, vooral in de eerste jaren van het basisonderwijs. Velen zullen worstelen met spelling en het op papier zetten van hun ideeën en gedachten. Het kind raakt gefrustreerd door de hoeveelheid energie die het kost om te schrijven en begint dan te weigeren om het zelfs maar te proberen.

Kinderen met dysgrafie missen meestal wat “grafische rijpheid” wordt genoemd, een handschriftproces dat voor kinderen zonder deze handicap een automatisme wordt. Bij een normaal kind, wanneer de kunst van het handschrift onder de knie is, verschuift de aandacht van de hersenen naar de inhoud in plaats van het proces van het schrijven van een woord. Door dit gebrek aan “grafische rijpheid” zal het kind gaan rebelleren en protesteren tegen het idee van schrijven.

Wat veroorzaakt dysgrafie?

Laten we eens bespreken wat dysgrafie niet veroorzaakt. Dysgrafie is een probleem dat niet wordt veroorzaakt door aandachtsproblemen of een gebrek aan oefening van het handschrift. Een handschrift dat slordig is, verslechtert meestal met de jaren. Dysgrafische handschriften vertonen een slechte structurele vorm vanaf het begin, wanneer het kind net leert hoe het letters moet vormen. Onderzoekers en deskundigen zijn niet zeker van alle oorzaken van dysgrafie en andere stoornissen in het schrijven bij kinderen. Het kan echter een probleem zijn met de stappen die nodig zijn voor schriftelijke expressie.

Een gebied dat zwakte kan vertonen is wanneer het kind probeert ideeën en informatie die is opgeslagen in hun geheugen te organiseren. Volgens het informatieblad dysgrafie van de International Dyslexia Association, geloven sommige deskundigen dat er sprake is van een disfunctie tussen de hersensystemen die iemand in staat stellen mentale taal om te zetten in geschreven taal. Ook zal een kind moeite hebben om woorden of symbolen op hun papier te krijgen.

Het werkgeheugen kan ook een rol spelen bij dysgrafie. Wanneer een kind een nieuw woord ziet, plaatsen de hersenen het in het visuele gebied van hun werkgeheugen. Soms gaat het coderen van woorden en letters niet zoals gepland en ligt het probleem in het niet opgeslagen krijgen van dat woord voor onmiddellijk gebruik. Een andere theorie beschrijft dat dysgrafie een soort tekort aan motorisch geheugen bij het kind kan vertegenwoordigen. Het spiergeheugen van hoe letters geschreven moeten worden, hoe kort of lang een streek moet zijn, of de richting van de kromme, speelt allemaal een rol bij het disfunctioneren. Een kind zal een onvermogen tonen om het motorische patroon van bepaalde symbolen (letters, vormen, cijfers, enz.) te onthouden

What does Dysgraphia look like?

Dysgraphia gaat veel verder dan een slordig handschrift en gaat verder dan de liefde van een kind voor het schrijven van verhaaltjes. Dysgrafie heeft een aantal duidelijke symptomen die zich in verschillende leeftijdsgroepen voordoen naarmate het kind ouder wordt.

Voorschool

Wat je op school ziet: Uw kind vertelt u vaak dat kleuren haar hand moe maakt. Ze kopiëren letters en cijfers veel langzamer dan andere kinderen, zelfs na oefening. Uw kind beweegt veel als het probeert te tekenen, omdat kinderen met dysgrafie vaak ontmoedigd raken als het moeilijker voor ze wordt om een krijtje of potlood te gebruiken.

Wat u thuis ziet: Bij het overtrekken van letters en cijfers maakt uw kind de letters te groot of te klein. Uw kind heeft moeite met activiteiten zoals dot-to-dot en zal zelden kleurboeken kiezen of zin hebben om boeken te lezen tijdens het spelen.

Kleuterschool

Wat u op school ziet: Uw kind spelt hetzelfde woord anders, zelfs in hetzelfde verhaal of op dezelfde bladzijde. Hun papieren staan vol met doorgestreepte woorden of letters en veel doorgehaalde markeringen. Op school heeft uw kind moeite om genoeg stof te schrijven voor een opdracht. Ze herhalen vaak woorden of zinnen in hun schrift.

Wat u thuis ziet: Uw kind zal vaak klagen dat hij of zij geen ideeën heeft voor de schrijfopdracht. In de vijfde klas vergeet uw kind nog steeds de meeste leestekens. Dit komt door het ontbreken van een goed werkend werkgeheugen omdat het onthouden van alle taalregels moeilijk is. Als uw kind u een briefje achterlaat, staat het vol met eenvoudige woorden die verkeerd zijn gespeld.

Wat kan er worden gedaan?

Handschriftoefeningen kunnen de hersenen voorbereiden op plannen, beoordelen, organiseren, aandacht schenken, uitdrukken en spreken. Het vormen van letters, woorden en zinnen moet voor kinderen uiteindelijk een automatisme worden. Als kinderen de ene letter niet kunnen onderscheiden van de andere, zullen ze niet in staat zijn hun ideeën over te brengen of expressieve taal om te zetten in goed geschreven tekst.

Handschriftoefeningen voor grote emoties en handsterkte

Om de handgreepsterkte, emotionele aarding, fijne motorische ontwikkeling en lees- en schrijfvaardigheden van uw kind te verbeteren, kunnen de Rewiring the Brian-handboeken helpen. Ze bieden instructies en leuke activiteiten om kinderen te helpen hun cognitieve ontwikkeling voor hoger leren op te bouwen.
Beide handboeken, beginner en gemiddeld, bieden ouders, leerkrachten, ergotherapeuten, kindertherapeuten en opvoeders verschillende leuke, speelse leeractiviteiten om het leren aan te wakkeren. Het handboek bevat een aantal van de volgende kenmerken:

• Instructie tot Rewiring the Brain
• Hoe handschriftoefeningen de leerontwikkeling van uw kind ten goede komen
• Lijnoefeningen voor letterontwikkeling en -herkenning
• Zones, stippen op stippen, overtrekken, kleuren, perforeeractiviteiten, en meer
• Krommen, dozen en vormen

Elk digitaal handboek is gericht op de emotionele en educatieve ontwikkeling van een kind. Het is gebaseerd op het niveau van het kind in plaats van de leeftijd. U kunt een kind hebben dat 8 jaar oud is, maar nog steeds op een beginnend niveau zit.

• Rewiring the Brain Deel I Beginner niveau – 63 pagina’s met oefeningen en activiteiten
• Rewiring the Brain Deel II Intermediate niveau – 40 pagina’s met oefeningen en activiteiten

De activiteiten moeten ten minste 20 minuten per dag worden gedaan. Herhaling en oefening is de sleutel. Alle activiteiten vereisen in het begin toezicht van een volwassene en kunnen worden gebruikt in combinatie met muziektherapie en grove motorische ontwikkeling indien nodig.

Video’s ter versterking van de schrijfvaardigheid

Voor extra oefeningen om de schrijfvaardigheid van uw kind te versterken, kunt u de volgende video’s bekijken:

• Versterken van polsen en handbogen voor schrijfvaardigheid
• Fine Motor met behulp van kralen, munten en letterblokken
• Gebruik van schuimrubberen ballen voor handkracht en handschrift

Gerelateerde producten

Integrated Learning Strategies is een centrum in Utah dat zich richt op het helpen van gewone kinderen en kinderen met leerproblemen bij het behalen van academisch succes. Onze diensten bieden kinderen met niet-traditionele bijlesprogramma’s binnen de Davis County, Kaysville, Layton, Syracuse, Farmington, en Centerville gebieden. Gebieden te vinden Integrated Learning Strategies omvatten: Docenten lezen in Kaysville, Docenten wiskunde in Kaysville, Common Core docenten in Kaysville, Docenten in Utah, Utah bijlesprogramma’s