Inhoudsvaliditeit verwijst naar het vermogen van een test om een maat van het beoogde domein vast te stellen.

Het identificeren van het relevante domein, en het verkrijgen van overeenstemming daarover, zijn van primair belang voor inhoudsvaliditeit. Een tweede criterium van inhoudsvaliditeit is de verzekering dat “zinnige” methoden van testconstructie worden gebruikt. Het gespecificeerde domein is kritisch denken zoals gedefinieerd door de Delphi-groep en vervolgens onderschreven door bevolkingsgroepen wereldwijd. Kritisch denken, zoals gedefinieerd door de APA Delphi-studie, is een construct dat een aantal cognitieve manoeuvres integreert waarvan bekend is dat zij een onderdeel vormen van dit soort menselijk redeneerproces. Deze manoeuvres zijn in het rapport van de APA Delphi-studie opgenomen als ingebedde concepten. Analyse, gevolgtrekking, en evaluatie zijn voorbeelden. Elk van onze vaardigheidsbeoordelingen is ontworpen als een holistische meting van het construct Kritisch Denken, met ingebedde schalen die kunnen worden gebruikt om ook de ingebedde concepten te onderzoeken.

De inhoudsvaliditeit van elk van de vaardigheidsmetingen wordt verder ondersteund door opleiders op het gebied van menselijk redeneren, onderzoekers en promovendi die menselijk redeneervermogen bestuderen, en human resources professionals die werknemers willen aannemen met sterke besluitvaardigheden, die deze beoordelingen overnemen. Validiteit van de meting vereist ook dat het testinstrument vrij is van onbedoelde afleiders die de antwoordkeuze van groepen testnemers beïnvloeden, en dat het gekalibreerd is voor de beoogde groep testnemers. Testbeheerders worden gewaarschuwd ervoor te zorgen dat deze maatregelen overeenkomen met het onderwijs- en leesniveau van de geplande groep testnemers.

In alle kritische denkvaardigheden assessments die door Insight Assessment worden geleverd, worden testnemers uitgedaagd om beredeneerde oordelen te vormen op basis van een kort scenario dat in de vraagstelling wordt gepresenteerd. De kritisch denken vaardigheidstoetsen testen GEEN inhoudelijke kennis. De vragen over de vaardigheden zijn opgesteld in de context van alledaagse problemen en gebruiken de context van de werk- of onderwijsgemeenschap die beoordeeld wordt. Dit verhoogt de betrokkenheid bij de test. Alle informatie die nodig is om de vraag correct te beantwoorden, staat in de vraagstelling. Het feit dat de vaardigheidstoetsen alleen het kritisch denken meten en niet de inhoudelijke kennis, maakt het mogelijk deze instrumenten als een pretest en posttest te gebruiken om de verbetering van het kritisch denken te meten die zich tijdens een onderwijsprogramma of personeelsontwikkeling voordoet. Voor een geldige meting van kritisch denken, moet het instrument de juiste moeilijkheidsgraad hebben voor het individu of de groep die getest wordt, zodat de score nauwkeurig geschaald kan worden. De beoordelingen van kritische denkvaardigheden die door Insight Assessment worden geleverd, zijn gekalibreerd voor de beoogde populatie.

De instrumenten voor redeneervermogen van werknemers die door Insight Assessment worden aangeboden, omvatten

• INSIGHT-serie assessments voor defensie, bedrijfsleven, gezondheidszorg, eerste hulpverleners, opvoeders en recht,
• LSRP
• CCS
• MDCTI

Onze academische serie assessment-instrumenten voor redeneervermogen omvatten:

• CCTST
• BCTST
• HSRT
• TER
• BRT
• CCT-G835
• EDUCATE INSIGHT voor K-12

Contacteer Insight Assessment voor informatie en overleg over de keuzes van assessments die geschikt zullen zijn voor uw assessment project.