Validade do conteúdo refere-se à capacidade de um teste para capturar uma medida do domínio pretendido.

Identificação do domínio pertinente, e obtenção de acordo sobre o mesmo, são de primordial importância para a validação do conteúdo. Um segundo critério de validade do conteúdo é assegurar que são utilizados métodos “sensatos” de construção de testes. O domínio especificado é o pensamento crítico tal como definido pelo grupo Delphi e subsequentemente endossado pelas populações a nível global. O pensamento crítico, tal como definido pelo estudo APA Delphi, é uma construção que integra uma série de manobras cognitivas conhecidas como sendo um componente deste tipo de processo de raciocínio humano. Estas manobras estão incluídas no relatório do estudo da APA Delphi como conceitos incorporados. Análise, inferência e avaliação, são exemplos. Cada uma das nossas avaliações de competências é concebida como uma medida holística da construção do Pensamento Crítico, com escalas incorporadas que podem ser utilizadas para examinar também os conceitos incorporados.

A validade do conteúdo de cada uma das medidas de competências é ainda apoiada por educadores no campo do raciocínio humano, investigadores e estudiosos de tese de doutoramento que estudam as competências de raciocínio humano, e profissionais de recursos humanos que procuram contratar funcionários com fortes capacidades de decisão, que adoptam estas avaliações. A validade da medição também exige que o instrumento de teste esteja livre de distractores involuntários que influenciem a escolha de resposta dos grupos de tomadores de teste e seja calibrado para o grupo de tomadores de teste pretendido. Os administradores de testes são advertidos para assegurar que estas medidas correspondem ao nível educacional e de leitura do grupo de tomadores de teste planeado.

Em todas as avaliações de competências de pensamento crítico fornecidas pela Insight Assessment, os tomadores de teste são desafiados a formar julgamentos fundamentados com base num cenário curto apresentado na haste da pergunta. As avaliações de competências de pensamento crítico NÃO testam qualquer conhecimento da área de conteúdo. As questões de competências são enquadradas no contexto das preocupações quotidianas e utilizam o contexto da comunidade profissional ou educativa a ser avaliada. Isto melhora o compromisso do teste. Toda a informação necessária para responder correctamente à pergunta é apresentada no tronco de perguntas. O facto de as avaliações de competências medirem apenas o pensamento crítico e não o conhecimento de conteúdo torna possível utilizar estes instrumentos como um pré-teste e pós-teste para medir a melhoria no pensamento crítico que ocorre durante qualquer programa educativo ou exercício de desenvolvimento de pessoal. Para uma medida válida do pensamento crítico, o instrumento deve apresentar o grau de dificuldade adequado para o indivíduo ou grupo a ser testado, de modo a permitir a escala precisa da pontuação. As avaliações das competências de pensamento crítico fornecidas pela Insight Assessment são calibradas para a população pretendida.

Os instrumentos de avaliação de competências de raciocínio oferecidos pela Insight Assessment incluem

• Série de avaliações INSIGHT para Defesa, Negócios, Saúde, Primeiro Responsável, Educador, e Direito,
• LSRP
• CCS
• MDCTI

A nossa série académica de instrumentos de avaliação de competências de raciocínio inclui:

>li>CCTST
• BCTST

li>HSRT

• TER

li>BRT li>CCT-G835

• EDUCATE INSIGHT for K-12

Contact Insight Assessment para informação e consulta sobre escolhas de avaliações que serão apropriadas para o seu projecto de avaliação.