Como o vocabulário e a gramática se tornam mais automáticos, as crianças são livres de focar a atenção em como o que dizem (e como o dizem) afecta os outros e ajuda-os a obter o que querem. Também começam a experimentar tanto o controlo sobre as suas próprias vidas como o controlo sobre o comportamento dos outros. Não estão a ser intencionalmente maus ou a tentar ferir os seus sentimentos, mas estão a tentar determinar qual dos seus comportamentos provoca uma reacção da sua parte.

Como muitos outros comportamentos indesejados, a chave para prevenir a reviravolta está em pará-lo cedo antes que se torne um comportamento habitual e aceite. Pense nos hábitos que pretende estabelecer agora, de modo a prevenir problemas semelhantes numa escala mais consequente quando o seu filho é adolescente. Está a ensinar ao seu filho as competências de que ele necessitará no mundo fora da sua casa. A compreensão do seu filho de como lhe é permitido e esperado falar consigo traduzir-se-á na sua compreensão de como interagir com os outros, o que pode ter impacto tanto no sucesso social como académico.

Seja consistente tanto com as suas expectativas em relação ao comportamento do seu filho como com as consequências de falar de volta, e deve eliminar a maioria dos casos de desrespeito. Algumas ideias para lidar com crianças pequenas que respondem incluem:

Nip it in the bud

Nota ao responder e desobedecer tende a ocorrer, e tente prevenir problemas antes de eles começarem. Se a sua criança tende a responder apenas quando está com fome ou cansada, então tente evitar estes estados no seu filho, mantendo-se fiel às refeições regulares e/ou às sestas. Embora a sua criança tenha de aprender que precisa de ser educada independentemente do que sente, será menos frustrante para si se estiver a lidar com menos ocorrências de comportamento desrespeitoso, por isso será mais provável que lide com as que ocorrem de uma forma eficaz.

Seja específico sobre o que a sua criança está a fazer que é desrespeitoso

Ela está a usar uma palavra ou frase específica, ou a sua preocupação deriva do seu tom de voz ou linguagem corporal? As crianças pequenas podem ainda não compreender como as suas palavras ou comportamentos são percebidos pelos adultos e precisam simplesmente de ser ensinadas o que é aceitável. Tão brevemente quanto possível, indique o comportamento que vê, informe o seu filho de que precisa de parar, e diga ao seu filho o que gostaria de ver em seu lugar. Depois regresse ao que estava a fazer. Compreenda que podem ser necessários alguns lembretes antes que o seu filho aprenda realmente o que espera.

Seja específico

Lembrem-se de que quanto mais jovens são, mais difícil é para eles compreenderem afirmações amplas e gerais. tais como “Não seja rude”, uma vez que podem não estar conscientes do que torna as suas palavras ou comportamento “rude”. Em vez disso, precisam de afirmações específicas, tais como, “Quando vos peço para pegarem nos vossos brinquedos, têm de o fazer. Não pode dizer “não” quando lhe peço para fazer algo”

Ficar forte

Diga ao seu filho que ele não conseguirá o que quer, nem obterá qualquer atenção, quando voltar a falar. Mantenha-se muito calmo, prestando atenção para manter a sua cara e voz neutra quando o seu filho responder com a palavra de retorno, e deixe o seu filho saber que pode continuar quando ele for capaz de falar consigo de uma forma mais educada. Por exemplo, diga: “Eu não ouço palavras com significado, tais como… Pode encontrar-me na cozinha quando estiver pronto para falar educadamente sem usar essas palavras”. Depois afaste-se. Assegure-se de que responde sempre de forma semelhante para voltar atrás.

Aja

Se sentir que a sua criança compreende o que se espera dela, e o recuo continuar, então estabeleça uma consequência. Seja específico quanto ao comportamento que não será tolerado e qual será a consequência se voltar a ver esse comportamento. A consequência deve ocorrer imediatamente e estar relacionada com o backtalk. Lembre o seu filho da ligação entre os dois, tal como dizer: “Quando escolheu dizer…, então escolheu deixar o parque”. Não retroceda, independentemente do que o seu filho diga ou faça no momento.

Ligue-se por comportamentos positivos

Dê muita atenção à sua criança para respostas educadas, apontando especificamente o que ela fez que foi respeitoso ou cortês. Tenha o cuidado de reconhecer respostas educadas em situações em que a sua criança possa ter falado ou sido mal-educada anteriormente.

Definir limites

Cuidado que, embora as crianças devam receber atenção positiva quando agem educadamente, só porque ele pediu algo de uma forma educada não significa que a criança deva obter o que quer. Parte da limitação das recuos é ensinar ao seu filho que ele não tem direito a tudo o que pede, e que precisa de aprender a expressar raiva ou desilusão de uma forma que não seja prejudicial para os outros.

Leve o seu próprio comportamento como modelo

Como trata os outros quando não é capaz de obter o que quer? Reage como gostaria que o seu filho reagisse, quer a si, quer a outros em posições de autoridade? Finja que o seu filho vai copiar cada uma das suas respostas, em termos de palavras, tom de voz, e gestos, e depois tente ajustar o seu comportamento em conformidade.

Confirme positivo

Pense nos outros a que o seu filho está exposto, tanto crianças como adultos, e tente limitar as interacções do seu filho com aqueles que tendem a exibir comportamentos rudes. Além disso, limite a exposição aos meios que retratam as crianças a falar com os adultos, especialmente quando não há consequências para o fazer (ou a consequência é o som da faixa do riso). Quando vir outras pessoas a responder ou a ser desrespeitoso, indique ao seu filho o comportamento específico que vê e recorde-lhe que espera que ele aja de uma forma mais amável.