Avaliação diagnóstica

Outro tipo de avaliação, que é dada no início do curso ou no início da unidade/tópico, é conhecida como avaliação diagnóstica. Esta avaliação é utilizada para recolher dados sobre o que os alunos já sabem sobre o tema. As avaliações diagnósticas são conjuntos de perguntas escritas (escolha múltipla ou resposta curta) que avaliam a base de conhecimentos actual de um aluno ou opiniões actuais sobre um tópico/tema a ser estudado no curso. O objectivo é obter um instantâneo da posição actual dos alunos – intelectual, emocional ou ideológica – permitindo ao instrutor fazer boas escolhas instrucionais sobre como ensinar o novo conteúdo do curso e qual a abordagem pedagógica a utilizar.

São frequentemente utilizados pré e pós-instrução, em que os alunos recebem pré e pós-testes idênticos antes e depois do curso. Este método permite aos instrutores e estudantes traçar o seu progresso de aprendizagem comparando os resultados dos pré e pós-testes. Algumas disciplinas, tais como a física, desenvolveram um conjunto de testes de diagnóstico, tais como o Inventário de Conceito de Força, que se abre numa nova janela que pode ser utilizada pelos instrutores.