**The Edvocate se complace en publicar artículos de invitados como forma de alimentar conversaciones importantes en torno a la educación P-20 en América. Las opiniones contenidas en los posts invitados son las de los autores y no reflejan necesariamente la opinión oficial de The Edvocate o del Dr. Matthew Lynch.**

Un post invitado por Suzy Brooks

En los últimos 10 años como profesora de aula, he enseñado a más de 200 estudiantes, he escrito más de 600 boletines y artículos, y he recibido más de 2.400 comentarios de más de 250.000 visitas a nuestros 2 blogs de aula. He compartido los altibajos de la enseñanza y el aprendizaje y he aprendido mucho sobre mis alumnos, sus familias, el negocio de la educación y (especialmente) sobre mí misma en el proceso. Ahora que estoy a punto de cambiar de camino, no puedo evitar reflexionar sobre mi trayectoria hasta ahora.

Cuando empecé a enseñar, tenía muchas ideas preconcebidas sobre cómo iba a impartir la enseñanza; cómo iba a hacer que el aprendizaje cobrara vida para mis alumnos. El hecho de entrar en la profesión docente de forma tardía me llevó a creer que llevaría la Sabiduría conmigo. No sabía que la Sabiduría es esquiva y que estaba mucho más lejos de lo que yo estaba en ese momento. Aquí hay algunas cosas que he aprendido sobre la enseñanza en el camino:

1. El esfuerzo afecta a todo – Lo mucho que trabajamos como estudiantes y profesores afecta al resultado de todo lo que hacemos. Sin esfuerzo, es muy poco lo que podemos saber, entender o ser capaces de hacer. Repito esta frase en clase el día 1, el día 180 y todos los días intermedios. Para muchos de mis estudiantes, se necesita tiempo para saber realmente lo que se siente al trabajar duro.

2. Cualquier cosa en la que viertas tu energía, se hace más grande y más fuerte – Esto es cierto sin importar si es algo positivo o negativo. Si estás poniendo tu energía en charlar con amigos en lugar de completar un proyecto, lo más probable es que el proyecto no se haga más grande y más fuerte. Mirar mi vida como adulto refleja lo cierto que es este dicho, y me comprometo a compartir esa lección con mis alumnos para que vean que las elecciones siguen afectándonos incluso hasta bien entrada la edad adulta.

3. Enseñar = Vigilancia – Este realmente se ha demostrado una y otra vez durante los últimos 10 años. ¿Qué está haciendo cada estudiante? ¿Dice? ¿Necesita? ¿Entendiendo? Ya sea que los estudiantes estén caminando en fila, recogiendo sus pertenencias en el área de cubículos, leyendo en silencio o trabajando en pequeños grupos, requieren un nivel de vigilancia que va más allá de lo humanamente posible. Los profesores tienen que emplear todos sus sentidos para mantener la conciencia de lo que ocurre dentro y fuera del aula en todo momento. Si lo estás haciendo bien, lo sabrás porque estás agotado.

4. La transparencia es el precursor de la confianza – Estoy muy orgulloso de las relaciones que he construido con las familias en los últimos 10 años. Mi ansiedad hace que me preocupe por la confrontación y que evite los temas difíciles. He tenido que esforzarme más allá de mis propias capacidades para comunicarme de forma proactiva con las familias. De hecho, este blog se ha convertido en una forma de hacerlo. He compartido lo que ocurre en nuestra aula y he proporcionado un método adicional para que las familias se conecten conmigo. Al igual que miles de profesores, me he puesto a disposición de cualquier manera posible para mantener las líneas de comunicación abiertas, honestas y proactivas. En última instancia, ha supuesto una diferencia positiva para mis alumnos.

5. El que más trabaja es el que más aprende – Cuando empecé a dar clases, llevaba un lugar vacío en la alfombra al frente de la clase. Pasaba horas planificando la impartición de mis lecciones y a menudo me preguntaba por qué sólo algunos alumnos «lo entendían». Durante mucho tiempo, creí que era mi falta de habilidades de presentación, y que sólo tenía que encontrar mejores formas de enseñar al frente del aula. Me esforcé mucho. Gracias a Dios, pronto me di cuenta de que la mejor enseñanza y aprendizaje se produce cuando estoy al lado de mis alumnos, en lugar de estar delante de ellos. Aprendí a hacer que ellos hicieran el trabajo duro, para que pudieran cosechar los beneficios del aprendizaje. La tecnología ha desempeñado un papel importante en el cambio de la dinámica de mi clase, pero en última instancia fue mi propio ego el que tuve que dejar de lado cuando me di cuenta de que el Suzy Show no es una estrategia de enseñanza eficaz. Mis alumnos ahora trabajan más duro que yo, y aprenden más en el camino.

6. #LookUp – Llevo mucho tiempo intentando enseñar a mis alumnos mindfulness. Han crecido en una época en la que piden su hamburguesa en la ventanilla 1 y la recogen en la ventanilla 2. Siempre están esperando lo que viene en lugar de vivir en el Ahora. Quieren que sea la hora del almuerzo. Quieren que sea sábado. Quieren tener 13 años. Les recuerdo que deben mirar hacia arriba y ser más conscientes de lo que ocurre a su alrededor. Que den las gracias por estar luchando contra un problema, que se emocionen por estar trabajando con sus amigos, que se contenten con tener 8, o 9, o 10 años. Como adultos, sabemos muy bien lo rápido que pasa el tiempo. Enseñar a nuestros hijos a ir más despacio y a apreciar los momentos más pequeños es un regalo que merece la pena hacer.

7. Enseñar es compartir – En mis presentaciones, a menudo se me ha citado diciendo que «la enseñanza es una profesión que aísla». Como profesores, a menudo nos afanamos con «nuestros hijos» en «nuestra habitación», y sólo salimos para relacionarnos ocasionalmente con los demás. Estos últimos 6 años como presentador me han permitido conectar con gente de todo tipo, de todo el mundo. He aprendido a decir que «la enseñanza era una profesión aislante» en un intento de animar a los profesores a compartir lo que hacen con los demás. En las aulas de todo el país ocurren cosas increíbles, y la mayoría de la gente no lo sabe. Nosotros somos los cagebusters que tenemos el poder de cambiar nuestra profesión de forma positiva. Debemos abrir nuestras puertas y dejar que el mundo entre.

8. La ansiedad NO me define (ya) – He sido víctima de la ansiedad durante casi toda mi vida. He permitido que gobierne mi existencia diaria, y que limite quién soy y lo que puedo hacer. «Tengo ansiedad» era una creencia negativa para mí, nunca vista como una fortaleza; como algo positivo. Durante los últimos 6 años como profesor y presentador, he aprendido que la ansiedad es sólo una parte de lo que soy, parte de lo que me define. Depende de mí decidir si esa definición es positiva o no. Ya sea que me esté preparando para una conversación difícil, una gran presentación o incluso una entrevista en televisión en vivo con Chelsea Clinton, es MI elección decidir cómo la ansiedad afectará esas experiencias. Sería MUY fácil para mí sucumbir al poder que la ansiedad desea tener sobre mí: dudar de mí misma y de mis capacidades. Sin embargo, he aprendido (y he enseñado a mis alumnos) que la vida nos plantea retos a TODOS. Todos tenemos luchas que superar, y cuanto más nos excusemos por ello, más daño haremos a largo plazo. Debemos elegir ver nuestros retos como oportunidades.

9. Nuestro camino en la vida no está predeterminado – Lo labramos con cada decisión que afrontamos y cada elección que hacemos. Aunque habrá algunas elecciones de las que nos arrepentiremos, sólo podemos esperar que las siguientes nos hagan avanzar de forma positiva. Mis alumnos ya se enfrentan a un sinfín de decisiones. Están aprendiendo la importancia de esas decisiones cada día que pasan tomándolas. Con adultos que les apoyen y les guíen hacia la independencia, nuestros hijos aprenderán el poder de encontrar el camino.

10. El crecimiento viene de dentro – He estado «enseñando» a mis alumnos a responsabilizarse de su propio aprendizaje durante los últimos diez años. He aprendido que esa habilidad (aunque esté en el boletín de notas) es una de las más difíciles de calificar, y casi imposible de enseñar. La habilidad de saber lo que uno sabe y lo que necesita aprender a continuación suena casi demasiado desafiante para que los niños la entiendan. Sin embargo, en un mundo de 7.000 millones de personas, debemos ser conscientes de lo que necesitamos como individuos. En última instancia, nadie asumirá nunca la plena responsabilidad de nuestro propio aprendizaje. Como padres, intentamos hacerlo por nuestros hijos durante un tiempo, pero nuestro trabajo es enseñar a nuestros alumnos a hacerlo por sí mismos. Ser profundamente reflexivo nos lleva a la verdad, y conocer la verdad puede llevarnos a crecer.

Así que, después de mucha reflexión y de enfrentarme a muchas verdades, estoy listo para empezar un nuevo capítulo en la educación fuera de ser un profesor de aula no tan tradicional. Mis habilidades y esfuerzos tendrán un nuevo efecto en los estudiantes y las familias, y aprenderé aún más sobre mí misma. Estén atentos mientras me preparo para tomar otra década por asalto.

Sueña en grande,

Este post apareció originalmente en blogs.falmouth.k12.ma.us y ha sido republicado con permiso.

Suzy se licenció en Ed. Primaria y Sociología y se graduó en Tecnología Educativa. Actualmente, forma parte de la Junta Directiva de MASCD (Asociación de Supervisión y Desarrollo Curricular de Massachusetts). Suzy también se ha convertido recientemente en Embajadora de Profesores de FableVision, una empresa increíble e innovadora que fomenta la creatividad y la individualidad en las escuelas.