En la escuela intermedia los estudiantes están inmersos en ciclos de proyectos temáticos. Estos ciclos de proyectos combinan conceptos de inglés y estudios sociales (Significados) y conceptos de ciencias y matemáticas (Patrones) en un proyecto de 9 semanas que extrae conocimientos de cada área básica. Durante estos proyectos, los estudiantes trabajan en colaboración utilizando el proceso de pensamiento de diseño para resolver problemas del mundo real con la ayuda de o para socios de la comunidad. A continuación, los alumnos están capacitados para compartir su aprendizaje y su proceso con los demás.

Los alumnos de la Escuela Secundaria tienen la oportunidad única de acceder a los programas y exposiciones dentro del Museo. Esto permite a los estudiantes tener una visión cercana de la historia o la ciencia que están aprendiendo de una manera práctica. Cuando nuestros alumnos aprenden sobre geografía, pueden ver objetos de los distintos lugares que están estudiando y no sólo el nombre en un mapa. Cuando los alumnos investigan sobre innovación, pueden acceder a objetos del archivo que les dan una visión completa de cómo un objeto evolucionó hasta convertirse en lo que conocen hoy. Cuando están explorando la fotosíntesis, están trabajando con líderes de pensamiento en la comunidad para diseñar sistemas para cultivar plantas en entornos urbanos, en el espacio o sin métodos tradicionales.

El modelo basado en proyectos permite a los estudiantes transferir sus habilidades y aprendizajes a nuevas situaciones de manera que sean auténticas, conectadas con personas que conocen personalmente en la comunidad o artículos que han experimentado de primera mano.