La validez de contenido se refiere a la capacidad de un test para captar una medida del dominio previsto.
La identificación del dominio pertinente, y la obtención de un acuerdo sobre el mismo, son de importancia primordial para la validación del contenido. Un segundo criterio de la validez de contenido es asegurar que se emplean métodos «sensatos» de construcción de pruebas.El dominio especificado es el pensamiento crítico, tal y como lo definió el grupo Delphi y, posteriormente, lo refrendaron las poblaciones a nivel mundial. El pensamiento crítico, tal y como lo definió el estudio Delphi de la APA, es un constructo que integra una serie de maniobras cognitivas que se sabe que son un componente de este tipo de proceso de razonamiento humano. Estas maniobras se incluyen en el informe del estudio Delphi de la APA como conceptos integrados. El análisis, la inferencia y la evaluación son algunos ejemplos. Cada una de nuestras evaluaciones de habilidades está diseñada como una medida holística del constructo Pensamiento Crítico, con escalas incrustadas que pueden utilizarse para examinar también los conceptos incrustados.
La validez de contenido de cada una de las medidas de habilidades está respaldada además por los educadores en el campo del razonamiento humano, los investigadores y los becarios de tesis doctorales que estudian las habilidades de razonamiento humano, y los profesionales de recursos humanos que buscan contratar empleados con fuertes habilidades de decisión, que adoptan estas evaluaciones. La validez de la medición también requiere que el instrumento de evaluación esté libre de distractores involuntarios que influyan en la elección de respuestas de los grupos de examinados y que esté calibrado para el grupo de examinados previsto. Se advierte a los administradores de las pruebas que se aseguren de que estas medidas coinciden con el nivel educativo y de lectura del grupo de examinados previsto.
En todas las evaluaciones de habilidades de pensamiento crítico proporcionadas por Insight Assessment, se desafía a los examinados a formar juicios razonados basados en un breve escenario presentado en la raíz de la pregunta. Las evaluaciones de habilidades de pensamiento crítico NO evalúan ningún conocimiento del área de contenido. Las preguntas de habilidades se enmarcan en el contexto de las preocupaciones cotidianas y utilizan el contexto de la comunidad laboral o educativa que se evalúa. Esto mejora la participación en la prueba. Toda la información necesaria para responder correctamente a la pregunta se presenta en el texto de la misma. El hecho de que las evaluaciones de habilidades midan sólo el pensamiento crítico y no el conocimiento de los contenidos, hace posible utilizar estos instrumentos como una prueba previa y posterior para medir la mejora del pensamiento crítico que se produce durante cualquier programa educativo o ejercicio de desarrollo del personal. Para que la medición del pensamiento crítico sea válida, el instrumento debe presentar el rango de dificultad adecuado para el individuo o el grupo que se evalúa, a fin de permitir el escalamiento preciso de la puntuación. Las evaluaciones de habilidades de pensamiento crítico proporcionadas por Insight Assessment están calibradas para la población a la que van dirigidas.
Los instrumentos de habilidades de razonamiento para empleados ofrecidos por Insight Assessment incluyen
- La serie INSIGHT de evaluaciones para Defensa, Negocios, Salud, Primera Respuesta, Educador y Derecho,
- LSRP
- CCS
- MDCTI
- CCTST
- BCTST
- HSRT
- TER
- BRT
- CCT-G835
- EDUCATE INSIGHT para K-12
Nuestra serie académica de instrumentos de evaluación de habilidades de razonamiento incluye:
Contacte con Insight Assessment para obtener información y consulta sobre las opciones de evaluaciones que serán apropiadas para su proyecto de evaluación.