Evaluación Diagnóstica

Otro tipo de evaluación, que se realiza al principio del curso o al comienzo de la unidad/tema, se conoce como evaluación diagnóstica. Esta evaluación se utiliza para recoger datos sobre lo que los estudiantes ya saben sobre el tema. Las evaluaciones de diagnóstico son conjuntos de preguntas escritas (de opción múltiple o de respuesta corta) que evalúan la base de conocimientos actuales del alumno o sus puntos de vista actuales sobre un tema o cuestión que se va a estudiar en el curso. El objetivo es obtener una instantánea de la situación actual de los estudiantes -intelectual, emocional o ideológicamente- que permita al instructor tomar decisiones pedagógicas acertadas sobre cómo enseñar el nuevo contenido del curso y qué enfoque pedagógico utilizar.

A menudo se utilizan antes y después de la instrucción, donde los estudiantes reciben pruebas idénticas antes y después del curso. Este método permite a los instructores y a los estudiantes trazar su progreso de aprendizaje comparando los resultados de las pruebas previas y posteriores. Algunas disciplinas, como la física, han desarrollado un conjunto de pruebas de diagnóstico como el Inventario de Conceptos de Fuerza se abre en una nueva ventana que puede ser utilizado por los instructores.