Wiele dzieci zaczyna swoją miłość do dramy w bardzo młodym wieku. Dzieci kochają zabawę w udawanie, a gry dramowe stanowią źródło inspiracji i kreatywności. Nasz wybór gier dramowych dla dzieci zaczyna się od gier aktorskich odpowiednich dla grup dzieci w klasie lub innym miejscu, w którym zbierają się dzieci. Gdy miłość dziecka do dramy wzrasta, często dołącza ono do lokalnych lub szkolnych klubów dramowych. Druga część tego artykułu zawiera zajęcia, dzięki którym grupa w klubie teatralnym będzie podekscytowana i zaangażowana. Czasami miłość dziecka do dramatu prowadzi je do poważniejszego aktorstwa. Dzieci mogą doskonalić swoje umiejętności dzięki grom aktorskim dla dzieci, które przedstawiamy w trzeciej części tego artykułu. Pamiętaj, że możesz dokonać prostych, dramatycznych adaptacji znanych już zajęć edukacyjnych, aby stworzyć role i przekazać znaczenie poprzez ruch, mimikę i głos.

Gry aktorskie dla dzieci

Gry aktorskie sprawdzają się w wielu różnych środowiskach. Sale lekcyjne, centra aktywności społecznej, świetlice, kluby i obozy znajdują gry aktorskie dla dzieci, które dostarczają nie tylko rozrywki, ale są okazją do budowania relacji i rozwijania pozytywnych cech charakteru, takich jak praca zespołowa, podążanie za wskazówkami i interakcja społeczna.

Muzyczne krzesła

Ta aktywność jest łatwa do zaadaptowania do prawie każdego tematu lub historii. Podobnie jak w przypadku tradycyjnej gry w muzyczne krzesła, utwórz krąg z krzeseł o jedno mniej niż liczba dzieci biorących udział w zabawie.

Wybierz trzy lub cztery postacie ze sztuki teatralnej lub historii, którą dzieci znają lub z którą się z nimi wcześniej podzieliłeś, na przykład z Alicji w Krainie Czarów. Kiedy dzieci usiądą, przydziel każdemu z nich postać, np. Alicji, Szalonego Kapelusznika, Kota z Cheshire, Czerwonej Królowej, itd. Możesz powtarzać postacie, jeśli gra wiele dzieci.

Jedno dziecko staje w środku koła i wywołuje postać lub cechę. Na przykład, mogą zawołać każdego, kto nosi niebieski, lub każdego, kto ma wąsy. Ci gracze stają i próbują znaleźć puste krzesło razem z osobą w środku. Ktokolwiek nie znajdzie pustego krzesła, zajmuje miejsce osoby wołającej w centrum i gra toczy się dalej.

Udawaj

Udawaj zapewnia dzieciom możliwość zbadania ich pięciu zmysłów. Możesz wykorzystać wszystkie poniższe propozycje lub wybrać kilka z nich w zależności od czasu, jaki masz do dyspozycji. Poproś dzieci, aby się zrelaksowały, zamknęły oczy i wyobraziły sobie, jak każdy z nich będzie się czuł, smakował, brzmiał itp. Następnie poproś, aby otworzyły oczy i udawały, że to robią:

• Zobaczyć
  Samochód, który ma cię uderzyć
  Teneny, malutki robaczek pełzający po twoim ramieniu
  wąż
• Powąchaj
  świeżo upieczone ciasteczka
  kwiat
  śmieci
• Smakuj
  czekoladę lub lody
  Brokuły
• Smakuj
  lody
  . śmietankowe
  Brokuły
  Pizza
• Słysz
  Płynąca woda
  Alarm przeciwpożarowy
  Muzyka
  Dotykaj
  Lód
  Miękkie futro zwierzęce
  Ostra igła

Smakuj!

Bardziej szczegółowe ćwiczenie sensoryczne niż te wymienione powyżej, Smakuj! polega na opisaniu jedzenia w tak szczegółowy sposób, że słuchacze nabierają wody w usta. Dla młodszych dzieci można zapisać nazwy różnych produktów spożywczych na karteczkach. Starsze dzieci mogą wybrać swoje własne jedzenie – być może ulubione. Niech każdy z graczy po kolei opisuje swoją potrawę. Po tym, jak każdy z uczestników zacznie opisywać swoją potrawę, poproś dzieci, aby opowiedziały o tym, jak naprawdę ją jadły. Zachęć je do podawania jak największej liczby szczegółów. Możesz rozpocząć tę zabawę od opisania wyglądu i jedzenia swojego ulubionego jedzenia, aby dzieci mogły się rozruszać.

Wyraź to!

Nauczenie się ekspresyjnego używania języka jest ważną częścią dramy. Poniższe ćwiczenia pomogą dzieciom zrobić to w zabawny sposób.

• Napisz popularne, codzienne wyrażenia na karteczkach lub kartkach papieru. Niech każde dziecko wylosuje jedno z nich i wypowie je na trzy różne sposoby, np. szczęśliwe, złe, smutne itp. Możesz zapisać na tablicy kilka propozycji sposobów wypowiedzenia danego wyrażenia. Użyj jednego z poniższych lub kilku własnych:
  Witam, nazywam się _______.
  Pozwól mi wejść.
  Jak się masz?
  Przepraszam.
  Proszę.
• Podziel dzieci na pary i poproś, aby prowadziły „rozmowę” z inną osobą, używając imienia partnera. Zachęcaj je do używania gestów, fleksji, języka ciała i mimiki, aby przekazać szeroki zakres znaczeń.
• Ważne jest, aby mówić bardzo wyraźnie i precyzyjnie, aby drama była skuteczna. Poproś dzieci, aby poćwiczyły dykcję, wypowiadając hasła z języka. Użyj jednego z poniższych lub wymyśl własny:
  Peter Piper zebrał garść marynowanej papryki.
  Pióro marynowanej papryki, którą zebrał Peter Piper.
  Jeśli Peter Piper zebrał garść marynowanej papryki,
  Gdzie jest garść marynowanej papryki, którą zebrał Peter Piper?
  Ile drewna wyrwałby dzięcioł, gdyby dzięcioł mógł wyrwać drewno?
  Wykrzesałby, wykrzesałby, ile tylko by mógł, i wykrzesałby tyle drewna,
  Ile by wykrzesał, gdyby kaczor mógł wykrzesać drewno.

Zajęcia kółka teatralnego

Dzieci dołączają do kółka teatralnego, ponieważ interesują się aktorstwem. Nasze zajęcia w klubie teatralnym mają na celu zbudowanie pewnych podstawowych umiejętności dla początkujących aktorów. Wyobraźnia bawi dzieci, podczas gdy one uczą się, jak wyrażać siebie na różne sposoby.

To moje, to twoje!

Dwoje dzieci ma pluszowe zwierzątko lub małą zabawkę. Mają udawać, że oboje bardzo chcą je mieć lub się go pozbyć i zademonstrować różne sposoby zabrania lub oddania przedmiotu partnerowi. Powinni zademonstrować, że przedmiot jest jednym z poniższych:

• Szacunkowy, wartościowy, warty dużo pieniędzy
• Paskudny, stary, coś czego nie chcą
• Bardzo ciężki, lekki, ostry, niebezpieczny
• Coś, co zaraz wybuchnie.
• Gorąca patelnia lub talerz.
• Zranione zwierzę.

Udawajmy

Make believe jest ważną częścią dramy i dzieci potrzebują praktyki, aby skutecznie odgrywać różne postacie. Let’s Pretend zapewnia różne scenariusze, które pozwalają dzieciom ćwiczyć wyobraźnię. Wypróbuj jeden z poniższych lub stwórz własny:

• Graj w bójkę
  Powinieneś ustalić pewne parametry, aby ta gra nie stała się zbyt agresywna. Połącz dzieci w pary i każ im udawać, że walczą w wodzie, noszą ciężką zbroję lub mają broń taką jak miecz.
• Pora na obiad
  Pozwól małym grupom czterech lub pięciu dzieci usiąść przy stole i udawać, że jedzą razem posiłek. Muszą polegać na mimice – bez mówienia.
• Mimika
  Lider dramy staje przed grupą dzieci i wykonuje przesadzone ruchy fizyczne i dźwięki. Dzieci muszą kopiować to, co robi prowadzący. Zacznij od dorosłego lidera, a następnie pozwól dzieciom na zmianę przewodzić grupie.

Artysta i glina

Pozwól dzieciom pracować w parach na zmianę jako artyści i rzeźbiarze. Ten, który gra rzeźbiarza, porusza rękami i nogami oraz zgina tułów dziecka grającego glinę, które relaksuje się podczas formowania i pozowania. Puszczanie muzyki podczas pracy dzieci pomaga im utrzymać tempo. Kiedy pierwsze figurki zostaną ukończone, zorganizuj pokaz sztuki, na którym dzieci będą mogły zobaczyć dzieła innych dzieci. Następnie zamieńcie się miejscami i niech dzieci z gliny staną się rzeźbiarzami.

To jest zoo!

Przydziel każdemu dziecku zwierzę lub pozwól im wybrać własne. To ćwiczenie sprawdza się najlepiej, gdy wszyscy młodzi aktorzy są różnymi zwierzętami. Celem jest odgrywanie roli zwierzęcia za pomocą ruchów, dźwięków i postawy. Kiedy każde z dzieci odgrywa już swoją rolę, poproś je o przeczytanie monologu dla grupy, tak jakby to ich zwierzę mówiło.

Prawda czy fałsz?

Dzieci na zmianę stają przed grupą i opowiadają jednominutową historię. Dzieci słuchają i próbują zdecydować, czy historia jest prawdziwa, czy zmyślona. Celem opowiadającego jest sprawienie, by jego historia była ekscytująca, a jednocześnie wiarygodna. Zachęcaj aktorów do używania gestów rąk, mimiki twarzy i języka ciała podczas opowiadania swojej historii.

Zabawy teatralne dla dzieci

Wiele dzieci marzy o udziale w przedstawieniach teatralnych w swojej społeczności lokalnej lub szkole. Nasze gry teatralne dla dzieci dają możliwość nauki nowych umiejętności aktorskich i doskonalenia tych już nabytych. Możesz również wykorzystać nasze gry teatralne

Emocje

Napisz na tablicy cztery emocje – szczęśliwy, smutny, przestraszony i zły. Niech dzieci na zmianę zadają pytanie w jednej z czterech emocji. Pozostałe dzieci podnoszą ręce i zgadują, jaka to emocja. Jeśli mają rację, dziecko wypowiada zdanie w innej emocji. Jeśli się mylą, dziecko mówiące zajmuje swoje miejsce, a inne dziecko dostaje kolejkę. Jeśli nie przychodzi im do głowy pytanie, którego można użyć, wypróbuj jedną z poniższych propozycji:

• Jak się czujesz?
• Jaki masz problem?
• Czy naprawdę chcesz to powiedzieć?
• Czy chcesz loda?

Hain Story

Ustaw dzieci w rzędzie lub niech usiądą w kręgu. Jedno dziecko mówi słowo, a następny uczeń dodaje słowo. Celem jest stworzenie jednego zdania opowieści, a następnie kontynuowanie, aż grupa będzie miała kompletną opowieść. Jeśli chcesz, Ty lub starsze dziecko możecie zapisywać słowa w trakcie wypowiedzi dzieci i czytać im historyjkę, kiedy skończą. Następnie możesz poprosić je o odegranie tej historii.

Wprowadzenia

Naucz swoich młodych aktorów, jak ważne jest przedstawianie postaci za pomocą tej zabawy. Niech dzieci na zmianę przedstawiają się nawzajem grupie. Zabawa polega na szalonych opisach postaci, których dzieci muszą użyć. Po przedstawieniu, przedstawiane dziecko musi powiedzieć „Cześć!” do wszystkich i zagrać swoją rolę. Starsze dzieci mogą wymyślać swoje własne portrety postaci, jednak dla młodszych graczy wybierz z poniższej listy lub stwórz własną:

• To jest Jan. John pochodzi z prowincji i jest hodowcą świń. Nie przycinał brody od dziesięciu lat i stracił lewą rękę, gdy wielki dzik ją odgryzł. W jego brodzie mieszka zwierzęca mysz.
• To jest Leon. Leon jest poskramiaczem lwów z cyrku. Jednak śmiertelnie boi się kotów domowych. Mówi tylko jednym słowem i ciągle wymachuje swoim batem.
• To jest Emily. Jest głuchoniemą baletnicą, która ma problem z rozpoznaniem, kiedy gra muzyka i czy powinna tańczyć.

Po przedstawieniu wszystkich, cała grupa miesza się i miesza w swoich rolach.

Pozytywne i Negatywne

Dla tej gry aktorskiej dla dzieci, grupa wybiera jeden z następujących scenariuszy i wszystko, co mówi musi być negatywne. Następnie zmieniają się w mówienie wszystkiego, co pozytywne.

• Wycieczka do sklepu spożywczego.
• Jedzenie posiłku poza domem.
• Przyjęcie z przyjaciółmi.
• Gra na świeżym powietrzu.

Mów głośniej!

To ćwiczenie pokazuje dzieciom, jak ważne jest wydawanie głosu. Zaznacz trzy miejsca za pomocą pluszowej zabawki, worka z fasolą lub innego przedmiotu oddalonego od siebie o dziesięć stóp; pierwsze z nich znajduje się dziesięć stóp od mówcy, drugie dwadzieścia stóp, a trzecie trzydzieści stóp. Niech każde dziecko spojrzy na pierwszy przedmiot i wypowie swoje imię lub krótkie zdanie według własnego uznania. Następnie niech mówią do drugiego obiektu, a potem do trzeciego. Za każdym razem muszą zwiększyć głośność swojego głosu. Jeśli chcesz, możesz poprosić dzieci, aby stanęły w każdym miejscu i słuchały, jak zmienia się głośność. To ćwiczenie uczy dzieci, jak ważne jest mówienie głośno, ponieważ nawet ci w tylnych rzędach teatru muszą je usłyszeć.

Dziecięce ręce

Mowa ciała może uczynić lub zepsuć efektywność gry aktorskiej w każdej scenie lub sztuce. Niech dzieci dobiorą się w pary i podadzą sobie ręce na różne sposoby: niepewnie, smutno; z miłością lub gniewem; szybko, powoli; szorstko, delikatnie. Następnie niech poruszają rękami i ramionami, aby wskazać różne cechy osobowości. Wykorzystaj niektóre z powyższych i dodaj nerwowy, magiczny, chciwy, silny i przestraszony.

Drama polega na przedstawieniu ekscytującej lub emocjonalnej sytuacji lub wydarzenia – działalności, do której dzieci mają naturalny talent. Gry dramowe dla dzieci zapewniają kreatywny sposób nauczania umiejętności dramowych, jednocześnie utrzymując zaangażowanie i zainteresowanie dzieci. Zwiększają one również pewność siebie młodego aktora.

Wyobraź sobie, doświadcz, baw się i baw!