Kluczem do radzenia sobie z topnieniem autyzmu jest najpierw ich zrozumienie. Oznacza to zidentyfikowanie przyczyn ich występowania oraz dostrzeżenie znaków ostrzegawczych, które do nich prowadzą.

Rodzice mogą nauczyć się jak skutecznie zminimalizować topnienie poprzez rozpoznawanie zdarzeń i działań, które mogą je wywołać. Często rodzice mogą całkowicie uniknąć topnienia poprzez rozpoznanie, że jedno z nich nadchodzi i usunięcie potencjalnego stresora.

Roztopienie w autyzmie różni się od typowego napadu złości u małych dzieci. Dla dziecka z autyzmem, meltdown może wystąpić w każdym wieku, i nie jest używany jako narzędzie manipulacji.

Autystyczne meltdowns występują, gdy osoba staje się tak emocjonalnie przytłoczona, lub doświadcza tak silnego przeciążenia sensorycznego, że nie może już kontrolować swoich zachowań. Może się to objawiać wycofaniem, wybuchem emocjonalnym lub fizycznym wyładowaniem. Takie stany mogą być długotrwałe i intensywne. Melanże mogą być trudne dla rodziców dzieci autystycznych. Ale zachowanie spokoju jest kluczowe w zarządzaniu topnienia, które jest w toku. Techniki, które mogą być stosowane z wyprzedzeniem mogą pomóc w zapobieganiu topnienia autyzmu, a strategie radzenia sobie z nim mogą pomóc rodzicom w rozproszeniu topnienia, które jest w toku.

Dlaczego te topnienia się zdarzają

Autyzm jest zaburzeniem ze spektrum, które dotyka aż 1 na każde 54 dzieci. Jako zaburzenie rozwojowe, objawy ASD (spektrum zaburzeń autystycznych) obejmują problemy z rozumieniem emocji zarówno u siebie, jak i u innych. Opóźnienia językowe i deficyty komunikacyjne to aspekty autyzmu, które mogą prowadzić do frustracji i niezdolności do efektywnego komunikowania swoich potrzeb i pragnień. Problemy sensoryczne, wybuchy emocji i agresja są powszechne u dzieci autystycznych.

Temperamenty są normalną metodą, którą dzieci wykorzystują, aby zwrócić na siebie negatywną uwagę lub wpłynąć na swoją sytuację. Melanż w autyzmie jest inny. Nie jest on używany jako narzędzie do uzyskania czegoś, czego dziecko chce. Zamiast tego, reprezentuje utratę kontroli. Oznacza całkowite przytłoczenie systemu (zmysłów i/lub emocji) i utratę kontroli nad zachowaniem w rezultacie.

Dzieci autystyczne mają trudności z regulacją emocji i zmagają się ze zmianami w ich rutynie. Często mają problemy sensoryczne i problemy z efektywnym porozumiewaniem się. Wszystkie te rzeczy mogą prowadzić do załamania, kiedy ich system czuje się przeciążony i nie mogą już kontrolować tego, co dzieje się w ich umysłach lub ciałach.

Roztopy w autyzmie:

• Mogą wystąpić w każdym wieku i nie są charakterystyczne dla małych dzieci. Może to stanowić wyzwanie dla rodziców, gdy dziecko przebywa w miejscach publicznych, ponieważ może nie wykazywać zewnętrznych oznak niepełnosprawności.
• Nie są wykorzystywane w określonym celu. Autyzm meltdowns, w przeciwieństwie do temper tantrums, nie są manipulacyjne w naturze. Zamiast tego, autystyczne topnienie jest oznaką wewnętrznego kryzysu i wołaniem o pomoc.
• Często poprzedzone są znakami ostrzegawczymi. Przed wystąpieniem autystycznego załamania często pojawiają się zewnętrzne oznaki niepokoju. Oznaki te mogą być zarówno werbalne jak i fizyczne.
• Mogą obejmować zachowania samostymulujące, zarówno przed jak i w trakcie topnienia. Powtarzające się ruchy – takie jak kołysanie się w przód i w tył, stukanie lub tupanie – mogą być oznakami zbliżającego się autystycznego topnienia.

Rozpoznawanie autystycznego topnienia

Autystyczne topnienie może objawiać się na wiele sposobów, włączając w to zarówno fizyczne jak i emocjonalne wybuchy. Agresja jest powszechna u dzieci z autyzmem. W jednym z badań, ponad połowa uczestników skierowała agresję w stronę swoich opiekunów. Kolejnym problemem jest samookaleczanie, ponieważ jedna czwarta dzieci z autyzmem w jakiś sposób celowo się rani.

An autistic meltdown can include:

• Wycofanie społeczne.
• Ucieczka lub ucieczka.
• Zamulenie lub wyciszenie.
• Wrzeszczenie lub krzyk.
• Uderzanie, kopanie lub agresja w stosunku do innych.
• Zachowania autodestrukcyjne, takie jak gryzienie, uderzanie lub uderzanie głową.
• Niezwykły płacz.

Roztopy w autyzmie mogą być wynikiem kilku różnych czynników wyzwalających, takich jak przeciążenie sensoryczne, zmiana harmonogramu lub rutyny, trudności w komunikacji lub niepokój. Dobrze jest wiedzieć co może prowadzić do topnienia, aby zminimalizować ich częstotliwość.

Zarządzanie topnieniem

Istnieje kilka kroków, które mogą być użyte do zarządzania topnieniami w autyzmie.

1. Zidentyfikuj możliwą przyczynę topnienia. Pomocne może być prześledzenie topnienia dziecka. Należy zanotować, co działo się przed, w trakcie i po wystąpieniu topnienia. Pomoże to lepiej zrozumieć, dlaczego do nich dochodzi, co działa na ich rozładowanie i jak ich unikać w przyszłości. Ten dziennik lub pisemny zapis może pomóc w dostrzeżeniu wzorców w topnieniu.
2. Przewidywanie i obchodzenie topnienia przed jego wystąpieniem. Często występują oznaki lub „dudnienia”, które dzieci autystyczne prezentują przed wystąpieniem pełnego topnienia. Zachowania samostymulujące i oznaki niepokoju są często obecne wcześniej. Kiedy te oznaki się pojawiają, odwrócenie uwagi, odwrócenie uwagi lub usunięcie potencjalnego stresora może często rozproszyć topnienie zanim się ono rozpocznie.
3. Zminimalizuj potencjalne czynniki wyzwalające. Istnieje kilka rzeczy, które mogą prowadzić do autyzmu meltdown, i wiele razy, te rzeczy mogą być zarządzane. Na przykład, dziecko wrażliwe na głośny hałas może być uspokojone przez słuchawki z redukcją hałasu w głośnym otoczeniu. Korzystne może być również posiadanie metody radzenia sobie z nagłymi i nieuniknionymi zmianami. Przewidzieć czas na relaks i nauczyć dziecko technik radzenia sobie z niepokojem i stresem, takich jak głębokie oddychanie. Pracuj nad poprawą komunikacji, aby dziecko mogło łatwiej wyrażać swoje potrzeby.
4. Zachowaj spokój. Ważne jest, aby być uprzejmym, wyrozumiałym i tak spokojnym, jak to tylko możliwe w trakcie autystycznego meltdownu. Podczas terapii można nauczyć się umiejętności radzenia sobie z problemami, które następnie można ćwiczyć z dzieckiem.
5. Daj dziecku przestrzeń, kiedy jest to potrzebne. Uspokojenie się dziecka podczas autystycznego meltdownu może zająć trochę czasu. Pomocna może być bezpieczna przestrzeń lub cichy pokój. Może to być trudne, gdy dziecko przebywa w miejscu publicznym. Pomocne może być posiadanie przy sobie kartki do rozdawania lub innego widocznego znaku wyjaśniającego, że dziecko ma autyzm i potrzebuje trochę przestrzeni i zrozumienia. Dzieci z autyzmem zazwyczaj nie mają żadnych zewnętrznych oznak niepełnosprawności, a tąpnięcie może być niepokojące dla przechodniów i wstydliwe dla rodziców. Posiadanie łatwego sposobu na poinformowanie innych o tym, co się dzieje, pomaga niektórym rodzicom skupić się na dziecku i opanować te nieprzyjemne uczucia.
6. Użyj środka odwracającego uwagę. Kiedy dziecko już się trochę uspokoi, rozproszenie uwagi lub odwrócenie uwagi może zadziałać, aby zmienić punkt ciężkości i przywrócić poczucie kontroli. Może to być przedmiot lub temat rozmowy, który jest pocieszający dla dziecka.

Ważne jest, aby zapewnić dziecku bezpieczeństwo w czasie załamania nerwowego. Może to oznaczać trzymanie się mocno dziecka, zabranie go do cichej przestrzeni lub kontrolowanego środowiska, lub po prostu pozostawienie go w spokoju.

Dzieci autystyczne mogą zranić siebie lub innych podczas topnienia. Czasami potrzeba więcej niż jednego dorosłego, aby zapewnić wszystkim bezpieczeństwo podczas pełnego roztopienia.

Interwencje & Techniki terapeutyczne

Pomimo, że rodzice są niezbędni w minimalizowaniu i radzeniu sobie z topnieniem, potrzebują pomocy. Terapia odgrywa istotną rolę w ogólnym zarządzaniu problemem.

Terapia z zastosowaniem analizy zachowania (ABA) jest uważana za podstawową formę terapii autyzmu. Uczy ona regulacji emocjonalnej i umiejętności komunikacyjnych. Kiedy dziecko jest w stanie rozpoznać i wyrazić swoje uczucia, prawdopodobieństwo wystąpienia ataków jest znacznie mniejsze.

Rodzice są aktywnymi uczestnikami terapii ABA, dając terapeucie i technikowi cenne informacje, które kształtują ogólny plan leczenia. Lekcje nauczane w trakcie terapii będą wzmacniane przez rodziców w codziennym życiu, pomagając tym nowym umiejętnościom się utrwalić.

Odgrywanie ról może być skutecznym sposobem dla terapeutów i rodziców, aby ustalić oczekiwania, jak postępować w różnych sytuacjach. Twoje dziecko może ćwiczyć z terapeutą, jak wchodzić w interakcje i reagować w określonych środowiskach, w bezpiecznym otoczeniu Twojego domu. Potencjalne problemy mogą być badane w tym bezpiecznym środowisku, takie jak doświadczenie konieczności czekania w kolejce lub przechodzenia przez możliwe zmiany, które mogą się nagle pojawić.

Gdy dzieci autystyczne wiedzą, czego się spodziewać przed czasem i wiedzą, czego się od nich oczekuje, istnieje większe prawdopodobieństwo, że będą się lepiej zachowywać. Nagradzaj pozytywne zachowania, aby wzmocnić lekcję.

Autystyczne ataki mogą być przerażające i nieprzewidywalne, ale z odpowiednimi narzędziami i pomocą, rodzice mogą nauczyć się skutecznie minimalizować i zarządzać tymi wybuchami. Porozmawiaj z zespołem terapeutycznym swojego dziecka, aby wymyślić konkretne strategie, które działają najlepiej.

• Dane & Statystyki dotyczące spektrum zaburzeń autystycznych. (marzec 2020). Centers for Disease Control and Prevention (CDC).
• Jak autystyczne melanże różnią się od tradycyjnych Temper Tantrums. (kwiecień 2020). Verywell Health.
• Agresja w zaburzeniach ze spektrum autyzmu: Prezentacja i możliwości leczenia. (czerwiec 2016). Choroby Neuropsychiatryczne i Leczenie.
• Duże badanie pokazuje, że samookaleczenia są powszechne wśród dzieci z autyzmem. (lipiec 2017). Spectrum News.
• Meltdowns. (2018). National Autistic Society.
• „Meltdowns,” Surveillance and Managing Emotions; Going Out With Children With Autism. (wrzesień 2010). Zdrowie & Miejsce.
• Parents of a Child With Autism Seek Help With Public Meltdowns. (wrzesień 2018). Autism Speaks.

.